1、教学设计
《美术作品的特征》
一、教学方法：
本课涉及的新知识主要以基本概念为主，所以采用了讲授法、对于相关的作品采用对比、演示法。
二、学法：
记录、观察、理解、比较、记忆
三、教学手段：
多媒体课件
四、教学过程：
组织教学：
（一）、导入：
随着社会的进步和经济的发展，人们在满足了物质生活的需要之后，对精神生活的要求也越来越高。当我们面对数量众多，风格各异的美术作品时，如何来辨别作品的好坏，如何认识和理解艺术家的表现方法，作品的意义，对作品的价值的判断以及会从内心产生喜欢或厌恶等的情绪反应。所有这些疑问的产生，都涉及到了美术的鉴赏问题。
（二）、教师活动：展示图
2、片
文学作品、舞蹈、戏剧、音乐等艺术表现形式。而美术是什么？列举图片说明美术的含义，美术是利用各种物质材料创造的，可以被人的视觉所感知并且占据一定空间的造型艺术，是人类精神意识的产物。
（三）、美术作品有哪些类型呢？这就涉及到了美术作品是如何分门别类的问题。
（1）、展示图片：让学生欣赏一系列的美术作品图片，感受艺术。
（2）、提问：
A、看到这些作品我们联想到什么？（提示：造型的、历史的、情感的）
B、《牡丹》和《野兔》两幅作品有什么区别？（提示：画种、材料、形象）
（3）、总结有关理论和观点。
活动：欣赏图片，探究问题，回答提问
美术作品是如何分门别类的？
美术根据其
3、艺术门类划分为：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、篆刻。
在此基础上，还可以按照其材料、功能、题材和内容等分别作更细致的划分。
依照美术作品在形式语言上的不同特征划分出了以写实性客观再现为主艺术，以写意性主观表现为主的艺术和以艺术语言的本体性表现为主的“抽象艺术”。
活动：根据以上分类，分别展示课本相关图片，
学生活动：欣赏图片、回答问题。
（四）、美术作品的特征
学习了美术鉴赏的概念和美术作品的分类，美术鉴赏有哪些特征呢？
空间造型特征、视觉特征、材料肌理特征，另外，静态也是传统美术作品的特点。
活动：展示齐白石《牡丹》石雕《立马》《裹着裘皮的咖啡具》《花木兰》
问题：这些美术作品的特征主要体现在哪些方面？
总结：材料的不同，运用的艺术表现手法不一样，使作品形成不同的视觉美感，不同的特征给我们带来美的享受。
（五）、总结回顾：
这节课，我们学习了美术美术鉴赏的概念、美术作品是如何分门别类的以及美术作品的特征等，使我们从宏观上认识了美术以及美术鉴赏的基本知识，为我们今后进一步学习相关的知识打下了基础。
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