公开课《郊游》教案.doc

活动《郊游》教学设计
课型
活动课
课时
一课时
教学内容
歌曲《郊游》、郊游活动
教学目标
在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感和韵律感
教学重点
感受音乐节奏的美
教学难点
用悦耳动听的声音去演唱歌曲和表现音乐的内容
教学用具
节奏谱、钢琴、歌曲伴奏带、录音机
教 学 过 程
教学环节
教学预设及一次备课
设计意图
组
织
教
学
一、师生音乐问好
1= 2/4
12 34 | 5 — ||
师：同学 们 好。
1 5 5 | 1 5 5 | 54 32 | 1 — ||
生：您好 您好 老师您 好。
二、韵律舞蹈《两只老虎》
三、整理发声联系
（教师唱一句学生唱一句，目的是调整刚刚跳舞蹈时的急促气息，走进课堂教学。）
四、节奏复习

导课
春天到了，老师想带同学们做着节奏的小火车去野外郊游，谁愿意当小司机啊？

节奏训练
（出示节奏谱，教师一条一条出示节奏谱）
（1） 火车开了：
ⅹ 0 | ⅹ 0 | ⅹ 0 | ⅹ 0 | ⅹ ⅹ |
ⅹ ⅹ |ⅹ ⅹ |ⅹ ⅹ |
（2） 过大桥:
ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ |ⅹⅹ ⅹ |ⅹⅹ ⅹ |
ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ |ⅹⅹ ⅹ |ⅹⅹ ⅹ |
（3） 穿山洞 :
ⅹⅹ ⅹⅹ | ⅹⅹ ⅹⅹ | ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹⅹ ⅹⅹ |
ⅹⅹ ⅹⅹ | ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹⅹ ⅹⅹ |
(4) 爬山坡 ：
ⅹ ⅹⅹ | ⅹ ⅹⅹ | ⅹ ⅹⅹ | ⅹ ⅹⅹ | ⅹ ⅹⅹ |
ⅹ ⅹⅹ | ⅹ ⅹⅹ | ⅹ ⅹⅹ | ⅹ ⅹⅹ | ⅹ ⅹⅹ |
（5） 快到站了：
ⅹ ⅹ | ⅹ ⅹ | ⅹ ⅹ | ⅹ ⅹ | ⅹ 0 |
ⅹ 0 | ⅹ 0 | ⅹ 0 | ⅹ 0 | ⅹ 0 ||
同学们，目的地到了。
学唱歌曲
一、 火车到站了，你们听，我们来到了怎么样的地方，你听到了什么？
（教师初次播放歌曲，学生聆听歌词内容）
二、 老师带领学生按节奏朗读歌词，要求学生打节拍
师：哇，那么美的景色啊，用了那么美丽的词语，让我们读一读吧它的歌词吧！
第一遍，老师读一句学生跟读一句；
第二遍，老师读一句学生接读一句；
三、复听歌曲录音，学生感受情景，感受情绪
师： 你们想不想去郊游？（想）
师： 那就请同学们闭着眼睛，想象自己真的到了那美丽的郊外，白云飘飘，春风柔柔……听完之后请同学们告诉老师，你有怎么样的情绪感受？

（要求：安静的聆听）
四、 再听歌曲录音三遍，小声的跟唱
五、 解决歌曲难点
（1） 学生随琴演唱歌曲。
师：有什么不太清楚的地方么？（提醒学生用学过的数小结或者说歌词的方法）
(2 ) 随琴老师教唱难点乐句
（3） 教师引导学生发现乐曲一三乐句的完全重复，便于更准确的演唱歌曲。
（4） 完整演唱歌曲，只要唱准音调即可
六、 处理歌曲情绪
（1） 第一三部分要唱的欢快有活力，
（2） 第二部分要唱的抒情，而且优美。
七、设计演唱形式
（1） 师生接唱
（2） 男女分组唱
（3） 接龙唱

下课

一、 乘着节奏的小火车回到学校去

（出示节奏谱，教师一条一条出示节奏谱）
（1） 火车开了：
ⅹ 0 | ⅹ 0 | ⅹ 0 | ⅹ 0 | ⅹ ⅹ |
ⅹ ⅹ |ⅹ ⅹ |ⅹ ⅹ |
（2） 过大桥:
ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ |ⅹⅹ ⅹ |ⅹⅹ ⅹ |
ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ |ⅹⅹ ⅹ |ⅹⅹ ⅹ |
（3） 穿山洞 :
ⅹⅹ ⅹⅹ | ⅹⅹ ⅹⅹ | ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹⅹ ⅹⅹ |
ⅹⅹ ⅹⅹ | ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹⅹ ⅹⅹ |
(4) 爬山坡 ：
ⅹ ⅹⅹ | ⅹ ⅹⅹ | ⅹ ⅹⅹ | ⅹ ⅹⅹ | ⅹ ⅹⅹ |
ⅹ ⅹⅹ | ⅹ ⅹⅹ | ⅹ ⅹⅹ | ⅹ ⅹⅹ | ⅹ ⅹⅹ |
（5） 快到站了：
ⅹ ⅹ | ⅹ ⅹ | ⅹ ⅹ | ⅹ ⅹ | ⅹ 0 |
ⅹ 0 | ⅹ 0 | ⅹ 0 | ⅹ 0 | ⅹ 0 ||
同学们，目的地到了。