1、8.2 二力平衡 教学设计
课堂探究
知识点1：力的平衡
阅读课本第20页，完成下列问题：
1．放在桌面上的花瓶处于_______状态。花瓶受到的力是_______和桌面对花瓶的_______。21·cn·jy·com
2．在平直道路上匀速行驶的汽车处于___________状态。在竖直方向上，汽车受到的力是_______和_______；在水平方向上，汽车受到的力是_______和_______。2·1·c·n·j·y
3．物体不受力时会保持静止状态或匀速直线运动状态；在受力的情况下，物体有时也会保持_________状态或_________状态，即运动状态不变。
4．
2、物体在受到几个力作用时，如果保持_______状态或______________状态，我们就说物体处于平衡状态．使物体处于平衡状态的这几个力叫_______力．
5．如果物体在两个力的作用下，保持_______状态，我们就说这二力平衡。
知识点2：二力平衡（ 活动3 探究二力平衡的条件）
1．物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？ ___________。
举例：电梯受_______和向上的_______，起动时，速度越来越快。
2．如果物体只受到两个力，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢？
猜想：二力平衡可能与作用力的_______、______
3、等有关。【来源：21·世纪·教育·网】
在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学设计了不同的实验装置，木块与小车的质量相等，如图所示．____组同学选择的器材更加合理，其原因是：___________________________。www.21-cn-
（2）把小汽车放在 （填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码， 当两个盘内砝码的质量 （填“相等”或“不相等”）时，小车静止。
（3）保持两盘砝码质量相等，把小汽车扭转一个角度后松手，发现小车 ，这是由于小汽
4、车所受的两个拉力F1和F2 。 21·世纪*教育网
（4）如果将小车从中间锯开，小车的两部分______________（能不能）平衡。
总结：我分析实验现象得出二力平衡的条件是：作用在_________的两个力，如果_________、_________，并且在______________________，这两个力就彼此平衡。www-2-1-cnjy-com
知识点3：二力平衡条件的应用
1．根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上力的大小和方向．
（1）如图1所示，吊在空中重为5N的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是_______N。
图
5、1
（2）静止在桌面上的茶杯，茶杯受到_________与_________是一对平衡力。
（3）在平直道路上匀速行驶的汽车，汽车受到的重力与_________是一对平衡力；汽车受到的牵引力与_________是一对平衡力。
2．根据物体的受力情况判断物体的运动状态．
物体不受力或物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态．
例如，火车在平直的轨道上行驶。在竖直方向上重力和支持力平衡，如果牵引力_________阻力，火车将加速；如果牵引力_________阻力，火车将减速；如果牵引力_________阻力时，水平方向二力平衡，火车匀速直线前进．
图2
练一练：跳伞运动员在
6、空中匀速竖直下落，降落伞和人共受重力为1000N，在此过程中伞和人受到空气阻力的大小为_________.
达标练习：
1.在下图的各图中，哪个图中的两个力能够平衡（ ）
2．如图2所示，用弹簧测力计上挂一物体，则物体的重力是_________N，物体受到的重力与_________是一对平衡力。21世纪教育网版权所有
3．如图3所示，吊车以1 m/s的速度将1×104 N的重物匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力大小是________N；若吊车改为以2 m/s的速度使该重物匀速下降，则钢索对重物的拉力大小是________N，方向是________。
图3
4．（2015·菏泽中考）针对静止在水平桌面上的文具盒，小军进行了下列分析，其中正确的是（ ）21教育网
A．文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面压力的作用
B．文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是平衡力
C．文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是平衡力
D．因为文具盒处于静止状态，所以它不具有惯性
本节知识网络及收获：
前置作业：
观察门前或浴室里的脚垫，是比较光滑还是比较粗糙？思考为什么做成这样？观察5-6名同学的鞋底，有什么共同特点。21cnjy
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