1、虚拟现实初探
—COOL 360
广州市第一中学 信息技术科 黄燕梅
[教材分析]：
虚拟现实是一种用计算机形成的综合的，能使人接受到多种感觉环境的技术，是一种高度逼真地模拟人在现实世界中的视、听、动等行为的人机界面技术。本内容属于《多媒体技术应用》第四单第二节，以制作校园全景图为例，通过两个任务：校园场景全景制作和评选最最佳佳作品，让学生在活动中感受虚拟现实，学习虚拟现实的基本知识及简单虚拟现实作品的制作方法。
[教学准备]
1） 为学生用机安装ULEAD COOL 360；
2） 收集虚拟现实的相关知识；
3） 收集或制作ULEAD COOL 360
2、的使用教程；
4） 收集或制作虚拟现实应用的典型实例；
5） 准备一些可用于做全景图的素材。
[教学目标]
知识：让学生了解虚拟现实的基本知识，虚拟现实的基本特征及其应用前景；让学生了解简单虚拟现实伤口的制作步骤。
技能：让学生掌握制作简单虚拟现实伤口的方法；使学生学会从需求出发，策划、制作全景图；让学生学会欣赏作品、评价作品。
情感态度价值观：使学生感受成功的喜悦，激发学习兴趣，为以后的学习奠定良好的基础。
[教学重点和难点]
1、 理解什么是虚拟现实及虚拟现实技术
2、 制作全景图，需要围绕主题主题拍摄一系列照片，照片拍摄质量的好坏是关系到能否顺利完成全景视图的重
3、要因素，也是学生难以把握的一个环节。
[课时安排]
2课时
[教学过程]
1、 展示实例，引入新课
首先，让学生欣赏一些虚拟现实的典型作品，向学生介绍虚拟现实技术的应用，使学生体验身临其境的感觉，体会虚拟现实比例只们的社会、生活带来的影响，从而激发学生的学习兴趣，并引出本节课的任务：了解虚拟现实，学习虚拟现实的基本知识，创作简单的虚拟现实作品。
观看虚拟世界博物馆的新闻介绍
Google古罗马城重现工程
2、 认识虚拟现实
引导学生思考什么是虚拟，虚拟现实有哪些应用，虚拟现实有哪些特点。让学生阅读“学习指引”，并结合自己的感受进行归纳总结。
4、3、 制作全景图
1） 设计全景场景图的主题
2） 为全景图拍摄照片
3） 将拍摄的照片输入计算机
4、 布置任务：
1）组织学生利用全景制作工具ULEAD COOL 360制作全景图
2）体验活动
内容：尝试借助虚拟现实技术进行解剖青蛙实验。
方法：打开“解剖青蛙swf动画.swf”文件，按照实验提示进行操作。
5、 交流评价
各小组展示作品，并简要说明设计意图、制作方法、制作过程中的体会等。然后，组织学生进行评价，说明作品优缺点，修改建议等，最后选出最佳作品并总结全景图的制作方法及注意事项。
活动记
5、录表
表现的主题
所需素材
获取途径
文件名
6、 完善提高
组织学生在交流评价的基础上进一步完善本组作品。
7、虚拟现实的应用前景
n 1、医学
n 2、娱乐、艺术与教育
n 3、军事与航空航天
n 4、工程管理
8、六、利用COOL 360可产生的类型文件
n EXE：可独立运行。
n JPG：可在网页上显示。
n PNG：有些浏览器支持的图片格式。
n MOV：可利用QuickTime进行浏览。
n UPJ：可在COOL 360中打开继续编辑。
n UVR：可将显示图像的指示提供给查看器。
9、加强部分：完成以下任务
如何使用现有的全景图片素材制作全景视图效果？
Photoshop图片切割处理
Cool360合并处理
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