1、精读教案《别打扰我吃饭》
活动目标：
1、能大胆讲述绘本中的内容，猜测泰伦和特莉的对话。
2、初步感受理解泰伦对特莉的爱。
活动重点：能大胆讲述绘本中的内容，猜测泰伦和特莉的对话。
活动难点：初步感受理解泰伦对特莉的爱。
活动准备：PPT 故事录音
过程:
一、 导入
PPT1：阅读封面，今天老师带来了一本好看的书，题目叫做《别打扰我吃饭》，
出示书提问：画面上有谁？你觉得谁会打扰他吃饭？
二、师生共同阅读读本活动
PPT2：谁来了，他长的怎么样？他想去干什么？他的叫声会是怎么样的？别的动物听到了会怎么做？
PPT3：特莉是泰伦的妹妹，特莉看到泰伦会说什么？泰伦看到
2、妹妹是什么表情，又会对特莉说什么话？
PPT3：泰伦去找食物，他是怎么走路的？会说什么话？特莉又是怎么做的？其他动物看到泰伦是怎么样的？
PPT5：特莉在干什么？会说什么？泰伦怎么做，又是怎么说的？其他的动物怎么做？
PPT6：泰伦怎么了，会说什么话？其他的小动物怎么做得？
PPT7：特莉做了什么事情？会说什么话？泰伦有没有吃到午餐？他会怎么说，怎么做？
PPT8：没有吃到午餐的泰伦怎么样了？他又准备去找食物了，特莉在干什么？猜猜接下来会发生什么事情？
PPT9：特莉对泰伦做什么动作，会说什么话？其他动物呢？泰伦会对特莉说什么？
PPT10：泰伦没有吃到午餐生气的回家了，特莉怎么
3、了？(观察左边)特莉听到什么声音又不哭了？（观察右边）
PPT11：特莉遇到了谁，发生了什么事情？
PPT12：谁出现了？他是怎么做的？
PPT13：特莉得救了，他怎么对泰伦说的？又是怎么做得？泰伦又是怎么对特莉说的，怎么做的？
二、完整欣赏故事，看ppt，听故事录音？
你觉得为什么这么凶猛的暴龙泰伦，面对妹妹特莉的一次次破坏，却没有发怒，还在最后保护了特莉？
教师小结：泰伦是一只暴龙，他有一个可爱的妹妹叫“特莉”，泰伦要去外面找食物吃，却总是眼看食物到嘴边的时候由于妹妹的出现而让美味笑哈哈的逃走，让泰伦很生气，一直让讨厌的妹妹特莉回家去，不要打扰他吃饭，可当妹妹特莉遇到危险的时候泰伦还是勇敢的保护着妹妹，将要伤害到妹妹的棘龙打跑，保护了可爱的妹妹，说明了泰伦很爱自己的妹妹。
你们如果碰到比自己小的弟弟妹妹会怎么照顾他们呢？
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