1、乌鸦喝水教案1、认识“乌、鸦”等9个生字。会写“办法”两个字。2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋，积极想办法解决。教学重点：通过多种方法朗读，感悟课文。教学难点：明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。教学准备：1、各种瓶子若干个，小石子若干个2、动画课件教学过程：一、猜猜字谜，入课文教师：同学们喜欢猜谜语吗？今天来猜猜谜吧。身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。（乌鸦）今天我们要学习乌鸦喝水的故事，先来听听吧，（教师朗读课文）。二、初读课文，理思路教师：老师故事讲得怎么样？同学们来评价一下。老师能把故事讲得比较好的原因是因为我读了很多遍，如果
2、同学们也读上几遍的话，也一定能讲得很不错，下面我们就拿起课文读一读吧。学生读课文。故事的主角是一只乌鸦，这只乌鸦在做什么呢？找水想办法喝水喝水三、细读课文，谈感悟1、教师：乌鸦是怎么找水的呢？（1）找水：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它怎样找水？到处：处处，去了很多地方。它可能去过哪呢？当时心情会怎样？（2）请一位同学上来演一演，其他同学给他作讲解。有感情地读一读。2、会背这句话了吗？老师把句子擦了只剩两个字你来背一背。喝渴（1）辨析组词。（2）选词填空。小弟弟口（）了，要（）水。大热天，流汗多，容易口（）。今天真热啊，真想（）冰饮料。再用文中的话，说个句子，把这两个字都用进去。3、乌鸦找到水了
3、吗？怎么喝到水的呢？找到水喝不到水想办法（1）找到水与喝不到水之间用了一个什么词连接？“可是”你能不能用它说句话？（2）喝不到水乌鸦放弃了吗？没有，它想办法解决，想办法需要时间，我们给乌鸦点时间，听首歌，我们自己也想想办法。听歌曲乌鸦喝水。4、乌鸦想出办法来了吗？想了个什么办法呢？乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。（1）教师用装了些水的瓶子作演示。（2）同学仔细观察，看看起了什么变化。（3）看水的变化体会“渐渐”的意思。（4）乌鸦为什么会想出这个办法呢？因为它仔细观察，爱动脑。四、总结课文，动脑筋。1、这是一只怎么样的乌鸦？2、你们也想想如果你是那只乌鸦旁边没有小石子，会有什么办法能让自己喝到水呢？3、刚才同学们想到了很多方法回家试一试，用实践证明你的方法是不是真的可行。
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