1、在家里（第一课时）
学习目标：
1、 认知目标：认识14个生字，学会写4个字。能正确流利地朗读课文。
2、 情感目标：学做尊敬父母的好孩子。
教学过程：
一、 课前交流
你家里有些什么物品？
今天我们要学习的知识就跟我们的家有关系 。（读课题两遍）
二、 创设情境，引入新课，认读生字。
1、 听说我们要上这一课呀，可把一个小女孩给乐坏了，她叫小丽，下面请欣赏小丽给我们带来一首歌曲《我的好妈妈》。
听了这首歌，我们都知道小丽是一个尊敬父母的好孩子。她想邀请我们到她家去做客，去吗？这节课老师将带领大家坐上飞机一起到小丽家去做客。（请小朋友们闭上眼睛）
2、 到了，请小朋友
2、们睁开眼睛，（点击：屏幕出现一个客厅）小丽的家可真漂亮啊，你都看见了什么呀？
3、 出示生词，认读生字。（沙发 茶几 报纸 书架 台灯 挂钟 电视 电话）
4、 重点认读4个词语。（沙发 台灯 报纸 电视）（分小组读、男女生读、指名读、齐读）
三、出示课文，认读文中生字，读课文。
1、创设情境，感受文中的小朋友对父母的尊敬。
同学们，晚上，爸爸、妈妈下班回到家里，小丽又做了什么事呢？（小组讨论）
2、谈谈自己在家里是如何尊敬父母关心他人的。
小丽可真懂事，小朋友们在家里都为爸爸妈妈做过些什么事啊？快说给小丽听听。
3、 读课文。（跟读——自由读——指名读——齐读）
（1）
3、 大家都是好孩子，有一位作家叔叔为了表扬你们，还特意写了一篇文章呢，我们一起看一看，好吗？把书翻到50页，先听老师读一遍课文，小朋友们耳朵听，眼睛看书，小手指跟着指。
（2） 你们想读吗？那我们一块儿读，老师大声读，小朋友们小声跟着读，好吗？
（3） 这回可要轮到你们自己读了，遇到不会读的字，可要想办法学会它。
（4） 检查学生认字情况。（游戏：邮递员送信）
（5） 谁愿意读一读啊？
(指名读课文，并对读得正确与否做出评价，鼓励并引导学生把课文读得正确、流利)。
（6）还有谁想读课文，想读的都站起来，我们带着微笑一起读。
四、巩固复习
1、 创设情境，复习文中生字。
4、 小朋友们可真能干，一下子就把课文学会了，这么懂事的孩子，爸爸妈妈一定喜欢。可是你们知道吗？你们的小妹妹也喜欢爱学习的哥哥和姐姐呢。（点击：出现小妹妹的相片及“小妹妹考考你”的文字）你们看，谁来了，小妹妹来了，小妹妹考考你，她要考我们什么呢？（点击，出现字词“晚上、送、果、笑、也）她要考考我们这些生字还认不认识了，一起读一读。
会用“晚上”说句话吗？
会用“果”字组个词吗？
2、 在游戏中复习。
（1） 小妹妹可高兴了，你瞧她满意的笑了。今天真热闹，爷爷来了，奶奶也来了，（点击，出现爷爷奶奶的图片及文本）
爷爷奶奶呀给我们出了难题“闯三关”。
第一关：速度关。
第二关：爱心关。
第三关：写字关。
（2） 感情地朗读、背诵课文。
五、总结。
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