1、
那只松鼠 教案教学设计
教学目标
1. 运用学过的方法，自主学习本课生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 抓文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵。
一、谈话激趣，引入课题
1. （出示松鼠图片或播放相关录像）孩子们，这是什么？你喜欢它吗？关于它，你知道些什么呢？（激起孩子们对松鼠的喜爱之情。）
2. 今天，我们一起来学习一篇关于人与松鼠的文章，他们之间究竟会发生什么事情呢？（揭示课题。）
二、默读课文，感知大意
1. 请学生自由读课文，借助拼音读通课文，用自己喜欢的符号勾出生字新词。
2. 提出不理解的词语
2、学生能相互帮助解决的教师不再细讲，不理解的随文学习。
3. 想一想：课文主要写了一件什么事？
三、细读课文，感悟理解
1. 学习“逮松鼠”这一部分（1～3段）。
（1）引导学生朗读第3段。
（2）勾画出描写松鼠的语句，说说你从中体会到了什么。
（3）勾画出描写父亲逮松鼠的词句，请学生演示相关动作，谈谈自己的感受。
（4）出示“待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭……”一句，体会省略号的作用。
（5）想一想：父亲为什么“心里异常高兴”？讨论这句话在文中的作用。
（6）指导朗读第3段，读出小松鼠的机敏和父亲的吃力。
2. 学习“放松鼠”这一部分（4～7段）。
（1
3、默读第4、第5、第6段，标出描写小松鼠神情、动作的词句，读一读。
（2）组织讨论，理解重点句子：“但我突然看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……”采用转换角色的思考方法，大胆猜测小松鼠会想些什么、说些什么。
（3）标出描写父亲动作的词句，体会父亲复杂的心情。
（4）小小辩论会：你认为父亲的做法对吗？在辩论中理解重点句子“最后，我咬咬牙，把它放了”，感受父亲战胜自我的高尚情操。
（5）请学生选择喜欢的句子，有感情地朗读。
3. 学习“惦记松鼠”这一部分（第8、第9段）。
（1）联系上下文理解“得意忘形”、“饱含深情”的意思和在文中所起的作用。
（2）有感情地朗读女儿饱含
4、深情的问话，在朗读中感受女儿纯洁美好的心灵。
（3）读课文最后一个段，联系上下文说说自己的看法。
（4）你想对文中的父女俩说些什么呢？
四、课外延伸，主动探究
搜集“关爱动物、热爱自然”的故事、资料、图片等，在全班展示。
板书设计参考：关爱动物那只松鼠逮惦热爱自然放
参考资料
☆你知道松鼠对森林有什么贡献吗
秋天，森林里的松子成熟了。这是松鼠最快活的季节，它天天从这棵松树溜到那棵松树，不停地品尝着美味可口的松子，直到肚子吃得圆鼓鼓的。
秋天一过就是寒冷的冬天，严冬里不仅没有松子，连别的食物都难找到，松鼠该不会饿死吧？其实用不着担心，聪明的松鼠早就在食物丰富的秋
5、天把过冬所需要的粮食贮藏好了。它天生就有“冬天食物危机”的意识。它不断地挖坑，不停地把采集到的松子放在坑里并埋起来，到冬天来临时，它已埋下了不少松子，完成了一项伟大的“紧急储备食物工程”。
寒冷的冬天来了，躲在洞中的松鼠感到肚子饿时便溜出洞挖出自己埋藏的松子，尽情地享用自己储备的粮食，饱餐之后它又跑回洞中悠闲地睡大觉。
冬天过去了，温暖的春天来临。“健忘”的松鼠把自己埋藏的不少松子遗忘在地里，不久松子就发芽了，森林里冒出一棵棵幼小的松树苗。
松鼠喜欢吃松子，以前可能有人担心它会使森林里的松树绝种，现在大家不用顾虑了吧？松鼠不仅不会使松树绝种，反而对松树的繁殖做了不少贡献，它还有“播种能手
6、的美称呢。
☆松鼠为什么能在树上跳跃自如
松鼠是动物王国里一种非常乖巧的动物。它个头虽小，却有一条毛茸茸的大尾巴，非常可爱。松鼠是爬树高手，无论多大多高的树它都能来去自如。它常在树上嬉戏，常从一个枝头跳到另一个枝头，从一棵树跳到另一棵树，跳上跳下，奔左奔右，它都能穿梭自如，让人羡慕万分。
松鼠为什么能在树上跳跃自如呢？它为什么不会一脚踏空而摔到地上呢？大家也许弄不清其中的奥秘，其实原因之一是松鼠具有善于跳跃的强有力的后肢，但最重要的是它具有一条又长又大的尾巴。当松鼠在树上跳跃时，它用有力的后肢使身体腾空而起，在空中，它的尾巴使它的身体保持平衡，继而使它丝毫不差地安安稳稳地落在树枝上。可见，在松鼠的弹跳过程中，尾巴起到了很重要的作用。若松鼠失去了尾巴的平衡作用，它就不能自如地腾空跳跃，甚至失去了在树上生活的能力。
松鼠的尾巴除了有平衡作用外，还具有保暖的功能。冬天来临时，松鼠就会长出一身厚厚的冬毛，它尾巴上的毛也长得特别浓密。在严寒的冬季里，它常用长满冬毛的大尾巴紧紧地盖住头部，卷成球状，抵御寒冷的天气。
松鼠的尾巴还可以用于传达信息，当它要向伙伴表达自己的思想时，它总是不停地摇动尾巴，又蹦又跳。
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