选修一知识结构表.doc

选修一 历史上重大改革回眸 知识结构表
分期
名
称
背 景
内 容
结 果 及 原 因
性 质
作 用
特 点
古

代

史

改

革
梭
伦
改
革
经济：奴隶制 相对比较发达；
政治： 统治下， 、 与贵族矛盾尖锐 ，政局动荡不安；
人物： 当选为首席执政官。
经济：①颁布 ；解决 问题 ；
②鼓励发展 ；
政治：①按 划分 ；
②改革 机构
（公民大会 建立“ ” 、 ）
成功
①顺应 ；
②措施全面；
③改革者的努力与意志

(1)积极：
①有利雅典的振兴富强；
②为雅典 奠定了基础；
③打破 ，确保公民权力;
(2)消极： 没有充分参政权；氏族残余存续。
中庸政策；触及土地问题；调整旧的 ；维护 利益。
商鞅变法
⑴总：处于社会
①政治： 衰微， 争霸改革；
②经济： ， 瓦解；
③文化：民间办学， ；
(2)秦国：民风朴武，认同法家，广纳贤士；
⑶人物：秦孝公赏识、重用 。
（1）经济：废 开 ； 抑商；奖励 ；统一度量衡；
（2）政治：废 ，行 ；严格户籍，推行 ；
（3）军事：废 制，奖励 ， 实行 ；
（4）思想文化： ；订 ，规定 ；
（5）风俗：禁父子兄弟同居；一夫一妻小家庭。
成功
①顺应 ；
②改革者的坚强意志；
③ 的有力支持；
④措施全面且彻底

(1)积极：
①经济：确立 制，发展了 ；
②政治：建立 制度；
③军事：提高
④为秦国 和 全国奠基；
(2)消极： ；加重剥压；未与旧风俗划界。
① 改革；②内容全面且彻底；领导者是新兴 阶级；核心是 ；③为期长久，影响深远
孝文帝改革
（1）可能性：①统一 ；
②开始参照 统治方式；
③ 趋势加强
（2）必要性： 尖锐（阶级民族）政局动荡；
（3）人物： 和 推动。
（1）前期 主持：冯太后→重点：建新制 行 制；设 制；行 制，整 ；行新租调制。
（2）后期 主持：孝文帝→重点：汉化 迁都 ； （易 、说 、改 、通婚姻、改籍贯）；
教育（崇儒、复礼、汉制）
成功
①顺应 ；②措施全面；
③ 坚强意志；④政权有力支持；
汉族大地主支持。

①经济：有利于北方 ；
②政治：加速 政权的 进程；
③民族融合：促进民族 与 ；
④国家：为 实现国家重新统一奠定基础。
少数民族政权封建化的一次改革
王安石变法
①政治：起义不断， 尖锐，（民反）
②经济： →财政困难，积贫，（财困）
③军事： →败多胜少，积弱（兵败）
④基础：庆历新政
⑤前提：神宗任命 为参知政事
(1)经济： 法， 法， 法，市易法，方田均税法，均输法
(2)军事： 法， 法， 法，设军器监；
(3)文教：改革 ，科考要考 ；整顿太学，惟才用人。
失败
①触犯 利益；②用人不当；
③ 态度动摇并去世；
④没切实维护 利益，得不到 支持；
⑤ 废除新法.

①经济：促进 ，增加 收入，一定程度改变 局面；
②军事：增强 ， 局面有所改观；
③精神：三不足精神
封建社会内部生产关系的局部调整

分期
名称
背 景
内 容
结 果 及 原 因
性 质
作 用
特 点
近

代

史

改

革
欧洲宗教改革
（1）政治： 的神权统治：政治 经济 思想 生活
（2）经济： （向近代过渡）；
（3）思想： （向近代过渡）。
①路德：“ ”； 唯一；俗权高于并支配 ；建民族教会.
②加尔文： 圣经至上， ；“ ”；建立 政权；
③亨利八世：禁纳岁贡；断绝与教皇行政和经济联系；规定国王权力；保留教仪仪式；没收修道院财产。
成功
(1) 促进了人们思想的解放；(2)欧洲 发展的推动；
(3) 发展的推动；改革者的努力

(1)政治：打击 统治，促进 的发展；
(2)经济：打击西欧 ，促进 发展；
(3)文化：否定 权威，解放 的思想，为 发展奠定基础。
宗教外衣掩饰下的资产阶级反对 统治的政治运动（实质）
阿里改革
帝国统治危机：
政治帕马共管；经济包税；军事混战.
英法殖民入侵 ； 建立新政权。
(1)经济：改革土地赋税制，发展 ；
(2)政治：加强 （中央与地方）
(3)军事：大力发展 ，推进 ；积极 。
失败
①封建 残暴和 ；
②欧洲 干涉。

(1)确立统一 体制。
(2)引进西方 ，推动 和 提高。
①封建主义改革
②促进埃及 化。
俄国农奴制改革
(1)政治： 导致阶级矛盾激化，社会动荡；
(2)经济：农奴制阻碍 发展；
(3)军事： 失败激化国内矛盾；
(4)思想： 的涌动； 酝酿：舆论宣传；成立委员会。
颁布 ，废除 。
①政治： 在法律上获得人身自由权
②经济： 高价赎买 ；
③组织：加强 管理。
成功
①顺应 潮流；
②改革者的原因（意志 策略）；广泛支持

(1)经济：促进 发展；
(2)政治：推动 缓慢变革，逐步 ；
(3)思想：有利于 思想的传播和发展。
① 阶级主持的改革；具有 性质改革；
②促进俄国 。
日本明治维新
(1)政治： 危机，社会矛盾尖锐；
(2)经济： 、 阻碍 因素发展；
(3)外交： 导致民族危机加深；
(4)文化： 的传播， 的增强；
(5)军事：尊王攘夷失败， 成功，(6)成立 政府。
(1)政治：
①废 置 ；废除 ，“ ” ；
②颁布 ，确立 政治体制。
(2)经济：承认 ；推行 政策，促进 ；
(3)文化： ；教育体制改革 ；习俗 ；
(4)军事：建立新军队 ；接受 精神。
成功
① 发展水平较高， 统治相对薄弱；
② 掌握实权并武装推翻 ；③符合 的政策，强制推行，全面改革；
④ 有利。

(1)进步：走上 的道路，跻身于 。
①经济：建立了 体系；
②政治：建立 ；建立 军队，
③外交：废除 ，实现 。
(2)局限：保留大量的 ；踏上 之路。
① 性质改革；
②在推翻 基础上进行改革；内容全面；
③有利于日本 。
戊戌变法
（1）政治：① 加深（经济：资本输出；政治：瓜分狂潮）
②统治危机加深。
（2）经济： 发展， 力量壮大，登上历史舞台。
（3）思想： 的传入， 传播。
(1)政治： ，举荐人才，精简机构，取消特权。
(2)经济：鼓励发展 ，奖励发明，私人办厂，预决算，邮政；
(3)文教：改 废 ，设学堂，留学私人办学，译书局，设报馆 ；
(4)军事：建新军新武器强海军，裁旧军。
失败
① 强大， 力量弱小（力量对比悬殊）；
②缺乏强大组织领导，脱离 ，依靠没有 的皇帝，对 寄予幻想，

①是一场 运动，表现出爱国热情；
②变革 的初步尝试，符合 趋势；
③是近代一次 潮流，为 的启蒙开路，促进 。
④开创了新的 、 和 。
①内容全面；
② 性质改革；重点是革新制度；
③具有 热情；有局限性。

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