大熊猫教案.doc

7.大熊猫（第二课时教学计划）教学目标：1、复习生字词。2、理解课文内容，了解大熊猫的外形特点和生活习性。3、体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。教学重点：了解大熊猫的外形特点和生活习性。有感情朗读课文。教学难点: 体会大熊猫的可爱，激发保护珍稀动物，保护大自然的情感。教学过程：一、 谈话导入同学们，大家知道现在是什么季节吗？（春天）对了，外面现在草儿绿了花儿红了，一片春意盎然的景象，你们想出去走走吗？（想）那今天老师就带大家一起去一个非常好玩的地方，请看黑板（出示课件动物园）问大家：你们去过动物园吗，那里都有些什么动物呢？（引出课题大熊猫）二、 复习生字开火车复习二类生字词。三、 学习课文一）、自读课文，找找这篇课文一共有几个自然段。二）、学习课文1、学习第一自然段。 请同学起来读第一段，这里有一个词“吸引人”是什么意思呢？（板书）留下思考，并请大家说说关于大熊猫你知道些什么？2、学习第二自然段。1）请同学们自读第二段，可边读边做相应的动作，然后请同学上台边读边表演。2）师出示课件如大熊猫身子（ ），尾巴（ ），全身的毛（ ）。它的四肢和肩膀是（ ），身子和头是（ ）。最逗人的是那双（ ），那对（ ）。指名填空，也可师读前面，生接后面。3）总结大熊猫的样子给我们的感觉是十分（可爱）。3、学习第三自然段。 1）让同学们找找本段一共有几句话，然后分组朗读。 2）指名说说：大熊猫小的时候和长大以后有什么不同。分别用横线和波浪线划下来。 3）找同学上台演一演熊猫睡觉时和睡醒后的样子。本句里有一个词“走来走去”引出课后习题3读一读，说一说：大熊猫走来走去找东西吃，小鸟在风雨中_来_去，迷了路。小鱼在水中_来_去做游戏。小狗在院子里_来_去，找骨头吃。4、有感情朗读第四自然段。 1）播放大熊猫吃竹子的片断，请学生欣赏一段熊猫吃竹子的可爱吃态。2）教师引言：你知道大熊猫最爱吃什么吗？（竹叶，竹笋）3）请大家想想，当我们吃自己喜欢的东西时心情怎样？那我们该用怎样的语气和表情来朗读第4自然段？四、总结全文今天我们通过学习，认识了大熊猫，请你们用一个词形容一下大熊猫。（可爱）那你们喜欢大熊猫吗？（喜欢）你们爱大熊猫吗？（爱）那么我们一起说：大熊猫，我爱你！五、 课外拓展课文第一段里有一个词“珍贵”，为什么说大熊猫是一种珍贵的动物呢？大熊猫非常可爱，而且，只有我们国家拥有。它属于国家一级保护动物，称为“国宝”。它不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。它那么珍贵，难怪在动物里成了最吸引人，最受欢迎的动物。（课件出示相应图片）现在，大熊猫的数量极为稀少，迄今为止，全世界多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘肃部分地区的深山老林中才能找到它们的身影。全世界的大熊猫总数仅只以下，而且数量在不断减少。除了大熊猫外目前还有很多像它一样正逐渐减少的动物，下面我们看一个小短片（出示视频中国野生动物生存记录）让大家了解目前我国野生动物的生存状况，激发同学们保护珍稀动物，保护大自然的情感。板书设计： 样子 （很可爱）7 、大 熊 猫 小 （很活泼） 可爱 大 （爱睡觉） 我们要爱护大熊猫 爱吃 （竹子 竹笋）