人教一年级上课前练学.doc

博雅 .回二 博雅智慧课堂数学自主学习单第四单元第 2 课（节） 班级：_ 学生姓名：_主备人：雷月娟、夏梦 授课教师： 雷月娟、夏梦课题：读数 写数师生笔记学习内容：人教版义务教育教科书一年级下册第36、37页相关内容。学习目标：1. 学会读写100以内的数。2. 知道个位、十位、百位的排列顺序。课前导学（在家完成）一、我会填：1.在计数器上拨出11,20。并说说是怎样拨的，复习20以内数的读写法。2.（ ）个一是一十，十里面有（ ）个一。（ ）个十是一百，一百里面有（ ）个十。3.73里面有（ ）个十和（ ）个一组成。29里面有（ ）个十和（ ）个一。二、我会自学:1、请爸爸、妈妈用手机扫二维码，边看微课，边操作，再完成填空。（一遍没看懂，可以多看几遍） 黄色纽扣 蓝色纽扣 红色纽扣2、我会思考：（请爸爸、妈妈帮你记录不懂的问题）1、学生复习回顾20以内数的读写，以及数的组成拿出手机扫一扫我2、微课助学是让学生自主学习两位数的读写，并且完成任务。课前学习评价 课中互学课上检测：看图读数。老师拨计数器，写数。写作： 写作： 写作： 写作： 课上互学：1、用6个珠子在计数器上的十位和个位拨一下，你能拨出哪些数呢？同桌合作：你拨出来的数让同桌读一读，要说清你是怎么拨的。 2、在计数器上拨数，引出百位，出示数位顺序表。出示数位表，认识百位。写出3个个位是5的100以内的两位数， 写出3个十位是5的100以内的两位数， 写出3个个位和十位相同的两位数， 小结:你有哪些收获？师：板书课题引入。1、展示学生的自学作业，发现问题，当堂解决。（如二十二，学生写成二二）2、师问：33的两个3的意思一样吗？为什么不一样？3、写40的时候，为什么个位上要写0呢？不写可以吗？3、说一说，你的问题。课上检测：课件出示写有数字的生活图片，学生来读。师拨计数器（40、27、33、100），最后一个出示100，生读数、写数。看孩子们会读写100吗?师问：你们知道问什么要这样读，这样写吗？板书：三十三的读写。课上互学课件出示6个珠子和计数器，同桌合作：你拨出来的数让同桌读一读，要说清楚你是怎么拨的。生上台演示，把60重点讲出来。师拿计数器和学生一起拨60、70、80、90，问：再拨一个就是几，是几个十，怎么在计数器上演示呢？生回答。2、师出示数位表，板书数位表，问百位在十位和个位的前面还是后面。说明数位的顺序。从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。师解释一百的写法和读法，问：为什么要这样写，这样读。师：必须从高位读写。师：既然大家都会读写100和100以内的两位数了，我们来做到练习吧。4、你有哪些收货？ 课后练学一、当堂训练：（10分钟）1.填空题： (1)从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（ ）位。 (2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是( )。 (3)46里有( )个十和( )个一。（4）44中左边的“4”在（ ）位上，表示（ ），右边的“4”在（ ）位上，表示（ ）。2. 判断题：（1）.个位上是7，十位上是3，这个数是73。（ ）（2）.读数和写数都从高位起。（ ）（3）.四十八写作408。（ ）（4）.88中的两个“8”表示的意思是一样的。（ ）二、课外训练：用下面的数字可以写出几个两位数？ 2 6 4板同学们请你们对今天的学习进行评价：书设计: 100以内数的读写 高位 百位十位个位写作：33 写作：100 读作：三十三 读作：一百