水平一(2年级)《单手侧向持沙包掷远》教学课例.doc

水平一（2年级）《单手侧向持沙包掷远》教学课例
课 题
教材分析
投掷是人们日常生活中的实用技能，又是锻炼身体增强力量的锻炼手段，投掷的特点必须是手持投掷物向一定目标投去，其中包括向远处或一定目标投掷。不同的投掷物投掷的方法不同。本课以单手侧向持沙包掷远为内容，主要是以促进学生判断能力以及身体的协调性、灵活性的发展，本课的主要内容为“掷远”，采用了一年级学过的“简单仍纸团”的方法，但投准在现实生活中有许多情况，投掷物有小有大，有轻有重；目的物也有大有小，有远有近，有高有低。并不是“肩上屈肘”一种方法，都能完成。所以结合创新能力的培养，我将主要内容定为“多种方法投准”，以更好地发展学生的投掷能力，为生活服务。协调能力对掷远有着重要的意义，所以选择了需要全身协调用力的“掷远比赛”作为补充教材。准备活动为模仿猴子走、跳、爬动作。专项为“击倒垫子”。选择“小猴洗澡”为放松活动。所有内容围绕主要内容设计。同时，也都与创新能力的培养有机地结合起来。
学情分析
二年级学生的年龄特点为活泼好动，模仿能力极强，随意注意占优势，所以为顺利完成本课的教学计划，创设了“猴子运动会”的情境。制作了猴子头饰，以激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习，激发学生对体育活动的兴趣。
教学目标
1、认知目标：初步理解单手侧向掷远沙包的基本技术。
2、技能目标：1）使学生掌握掷远的方法，并能运用它进行各种游戏；（2）掌握单手侧向掷远的技术动作；发展学生上、下肢和腰腹力量，提高投掷能力。
3、情感目标：（1）让学生在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦；培养良好的团结合作精神。投掷中注意安全，要有自信。
教学重点：肩上屈肘
难点：挥臂过肩
教学策略选择与设计
采用导入“猴子运动会”--模仿猴子动作入场---“搬运桃子”比赛---击倒垫子---投地圈---投进垫子围成的圈--打果子--“采桃”比赛--发奖--小猴洗澡
教学环境及资源准备
沙包、塑料瓶、标志物
教学过程
以情境教学为主线，在“多种方法投准”教学中，共设计了三种不同的投准目标：1、投地圈看学生能掷多远；2、投进学生用垫子围成的圈内；3、投5米远的果子。以提高学生掷远不同目标的能力。同时捡球时安排了爬行练习，一方面可以减缓学生的速度，防止相撞；另一方面也是为了更好地提高学生的综合素质，尤其是薄弱的上肢力量及腰背肌肉力量。让学生脱鞋赤脚爬行也是出于三方面的考虑：1）赤脚爬行、保健效果更佳。国外有“手是大脑的分店、脚是人的第二心脏”之说法。2）为了安全，不使踩伤手。3）保持地面卫生，不至于踩脏地板。一节课的几分钟爬行效果是有限的，所以重要的是激发学生对爬的兴趣，同时考虑到学生急于捡球而忘了爬行。教师采用“欲擒故纵”的方法，告诉学生“动作不重复”、“掷远的”学生可以爬行进入捡球，使学生将爬行与成功联系起来，在“打果子比赛”时，“挥臂过肩”是一个重点，但教师不是直接告诉学生方法，而是将要领写在球上，让学生自学讨论，然后与前面几种动作对比，自己得出结论：“挥臂过肩更容易掷得更远”，为最大限度减少时间浪费，在练习时，主要采用集体练习的方法，以增加练习次数，加深学生的体验，提高课的密度，更好地优化教学，提高教学效率。

项目
***
**
*
个人评价
同学评价
教师评价
认真
上课认真听讲，敢于表现自己，参与讨论态度认真
上课能认真听讲，有参与讨论
上课无心听讲，极少参与讨论

积极
积极参与讨论与交流，并帮助其他同学
有参与讨论与交流，按教师要求去完成
没有按教师要求完成

自信
大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法
有提出自己的不同看法，并作出尝试
不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法

善于与人合作
善于与人合作，虚心听取别人的意见
能与人合作，能接受别人的意见
缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见

完成程度
能掌握动作之间衔接流畅，将肩上屈肘和挥臂过肩体现出来，并能说出动作的重难点，并有与其他同学良好配合
能独立完成动作，且动作熟练，能很好的和同学配合，稍微掌握重难点动作
能独立完成动作，且动作规范

思维的创造性
具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考
能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性
思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题

我这样评价自己：

同伴眼里的我：

老师的话：

学生学习活动评价设计
观课、议课 
教师与学生相互间缺少了解与配合默契，所以在练习队形上没有进行大的调动。从一开始的“运动员入场”到最后的“猴子洗澡”基本上都在同一圆内进行，考虑到学生的个别差异，我采用了椭圆开场地设计，男生排在两顶边，女生排在两侧边。同时，在分组练习时，也进行了调整，男生力量大的学生排在中间，女生力量小的学生排在中间。在练习时还允许学生前后移动，以保证每一位学生都有成功的可能。队伍的调整，同时也有利于培养学生的对环境的适应能力。
在“采桃比赛”时，男生移动距离较长，女生距离较短，也同样出于男女生之间差异的考虑，使每个学生都得到适宜的锻炼。
教学再设计
单手侧向持沙包掷远

第 周第 次
教师：吴燕苹

教学目标
（水平一）
1、学会单手侧向持沙包掷远的方法，发展学生的投掷能力。
2、让学生在活动中掌握快速挥臂的投掷方法和规则。
3、增强学生的自信心和与他人合作的意识，促进学生身心健康地成长。
教学内容
1、 单手侧向持沙包掷远
2、游戏：接力赛
程序时间
教学内容
及要求
教师活动
学生活动
准
备
部
分

一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：慢跑，蛇形跑。
2、徒手操。
1）扩胸运动
2）体转运动
3）体侧运动
4）腹背运动
5）弓步压腿
6）侧弓步压腿
7）膝绕环
8）腕关节踝关节运动
3、专项准备活动
教学组织：
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1、师生问好；
2、清点人数、查看服装；
3、教师宣布课堂内容、明确要求；
4、讲解队列练习的要求。
5、师生一同练习。
（4*8拍）
1、学生站四列横队；
2、学生认真听讲，注意观察；
3、听从指挥注意力集中；
4、在体育委员带领下完成慢跑或蛇形跑练习；
5、学生充分活动各关节。
基
本
部
分
第一部分：持沙包掷远
要点：
学习正面投掷动作：面对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前。手握沙包屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前方，接着后脚蹬地，向前自然挥臂，将沙包朝前上方远处掷出。

教学组织：
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1、教师组织探究投掷动作。
2、教师讲解正面掷远动作。
3、教师示范并组织徒手练习。
4、组织练习正面上手掷沙包。
5、教师巡视纠正指导。
6、找优生示范动作、评价。
7、组织分组自选兴趣练习。
1、学生按要求练习。
2、学生认真听讲。
3、认真听讲观察，积极练习。
4、学生散点练习正面投掷动作。
5、服从并改正动作。
6、学生积极展示，认真观察。
7、个人自选项目练习。
第二部分：接力跑
要点：

教学意图：

教学组织：
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1、  教师向学生讲解游戏的方法和规则
2、教师宣布游戏开始
3、各组交流成功与失败的经验
4、宣布比赛结果

1、认真听好老师讲解的游戏方法及规则
2、认真听好开始的哨声
3、积极交流在游戏过程中的心得
4、体验游戏带来的快乐

结
束
部
分
1、学生集合
2、放松练习
3、课堂小结
4、宣布下课
教学组织：
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1、教师组织学生放松并提示要求
2、小结本课学习情况
3、师生再见
1、按要求进行放松
2、参与教师小结
3、老师再见
预计效果
场地器材

练习密度
％
班级

强度指数

效果

教学后记：

教学反思：本节课单手侧向持沙包掷远，大部分的学生都都能将手中的沙包掷出去，不足的是学生在掌握重难点时动作没有预想中的那么规范和完整，有的学生整个手臂掉下来，导致沙包掷不远；而有的学生在挥臂的时候使不上劲，导致掷不远，所以在重难点还有待强调，及时引导、及时让学生纠正错误，让学生在学中学会技术动作要领。