1、
让我们一同走进地埋
课型：新课 课时：1
教学目标：
1．理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理有关。
2．明确学习地理的重要性。
3．知道怎样才能学好地理。
重点：
1）为什么要学习地理？
2）怎样学好地理？
难点：
让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系
教学过程：
一．导入新课：
地理——是我们学习的新的一门课程。你知道什么是地理吗？对我们有什么好处？学生思考回答？（地理就在我们身边，如天气、晴天、兩天、山川、河流乡村、城市等。对我们生活、生产都有好处，因此我们学好地理。）
二．自学质疑：
1．什么是地理？
2．为什么要学习地理？
3．怎样
2、学好中学地理？
三．小组交流：( 学生交流、讨论)
1．为什么要学习地理？
2．学好地理有什么好处？
3. 讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作？学好地理的目的是什么？
四．展示点拨：(课堂上展示、点评)
小组归纳总结展示发言。
小组间相互点评。
教师点评。
五．教师精讲：(预以补充和强调相关内容)
请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工
作中有哪些属于地理知识内容。
2、学生自学教材第二页彩图，说说与地理的关系。 多动脑筋想一想，想什么？
3、教师根据学校环境的实际情况，结合当时国内外和实际的地理知识，列举国内外和家乡
3、中诸如大气污染、水污染、资源被破坏、垃圾的处理、人口增长过速等环境问题的典型事例，
唤起学生装学习地理知识的强烈愿望，去探索适合国情的人类与环境可持续发展的真理。
4、学习地理，为了更好地生活，尊重自然规律，做大自然的朋友。因地制宜，扬长避短。综合地分析地理。具备可持续发展的观念。
怎样学好地理：①要对地理感兴趣。
②上课要专心听讲，勤于思考，积极参与。
③要多看地图，熟悉地图，善于从地图上获取地理知识。
④要仔细观察，善于总结规律；或记住规律，善于运用规律。
⑤要及时复习，巩固所学地理知识。
六．训练拓展：
1．什么叫地理？
2．从哪几个方面来说明，为什么要学习地理？
3．列举一些我们所知道的地理知识？
七．：小结反思：
小结。学生书面小结，口头交流。
教师对学生小结的点评，展示小结。
反思。学生反思：有什么收获？哪些方面印象深刻？哪些方面还有待改进？
教师反思：
课后作业:
1. 解释：什么是地理？
2. 写出一些地理知识现象？
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