二年级《节约用纸珍惜资源》.doc

德育实践活动课教学设计
授课时间： 年 月 日
活动主题
节约用纸 珍惜资源
主备人

主持人

主题分析
二年级学生已经初步具有环境保护的意识。他们知道应该保护森林资源、应该珍惜资源，但在实际生活中，他们却不注意节约，浪费纸巾和作业本的现象比较严重。本次主题实践活动，通过观看公益视频“节约用纸 珍惜资源”，帮助学生了解树木是造纸的主要原料，初步树立“节约用纸=保护树木”、“浪费纸张=毁坏森林”的思想。结合实践活动，促进学生养成良好节俭习惯，牢固树立“节约就是珍惜资源”的环保意识。
学情分析
通过课前调查，纸对二年级孩子来说并不陌生，但大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存着浪费现象。针对这种现象，以“保护森林，节约用纸”这一主题活动来启发、引导、教育学生，让他们知道纸与环保的联系，纸来得不容易，废纸可以利用，要保护好自己的生存环境，就要从我做起，从身边小事做起。让孩子在头脑中形成节约用纸，保护森林的意识并在实际行动中体现。
教育目标
1、知识目标：孩子通过学习能够了解和认识到节约用纸，保护森林的意义，培养保护环境从我做起的意识。
2、能力目标：通过学习，孩子们能够在生活中明确如何节约用纸。
3、情感目标：通过学习，孩子们树立热爱自然，保护树木爱护环境，提高环保自觉意识。
活动重点
对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。
活动难点
知道节约用纸与保护环境的联系。
资源准备
1.调查身边浪费纸的现象，查找节约用纸的方法。2.准备用过的作业本。
活 动 流 程 预 设
设计意图
一、了解纸的来源，感知纸与环保的密切联系
1、（出示谜语）四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。你们知道这是什么吗？（纸）
2、我们平时和纸打交道最多，看书，写字都离不开纸，可以说，纸已经成为我们学习、生活中的一部分。 想想在我们生活中哪些地方用到什么纸？（学生交流）
3、说得不错！你们刚说的物品都是用纸做成的，看来纸在我们的生活中起到至关重要的作用，今天我们就以“节约用纸，珍惜资源”为主题，上一节德育实践活动课。（板书课题）
4、老师带来了一个小故事，请同学们认真倾听,并说说你从中知道了什么？（课件出示故事《神奇牌纸巾》）
5、正是由于人们毫无节制地大量用纸，使得成片的森林被砍伐，想一想，没有了森林我们的生活会发生怎样的变化呢？（学生交流）
6、小结：是啊,人们不顾后果,大量地砍伐树木,给我们的生活环境造成了严重的破坏,失去了森林这个绿色的保护屏障,大地将一片荒芜，城市会出现沙尘暴，各地也会被洪水淹没，（课件出示：森林荒芜 城市出现沙尘暴 各地洪水泛滥的图片）这样,不但给我们的生活,工作,出行带来极大的不便,而且还会因此失去宝贵的生命,所以为了保护森林,为了保护我们赖以生存的环境,更为了保护我们自己,从现在开始做到（学生齐读课题）“节约用纸,珍惜资源”。
二、调查用纸情况，交流节约用纸的方法
1、生活中，人们又是怎样用纸的呢？让我们一起看看吧。谁说说在短片中你看到了什么？（播放视频《一个book的故事》和《节约用纸 珍惜资源》）
2、现在请同学们拿出一本自己用过的作业本，看一看哪些同学的本子全部用完了？数一数还有多少页没有用？（学生汇报数的结果）
3、面对这些还没有发挥作用，就已经被遗弃了的作业纸，你想说些什么？（学生谈感受）打算今后怎样用自己的作业本呢？
4、我们身边的其他人又是怎样用纸的呢？在他们身上你发现了哪些浪费用纸的现象？谁来说说，你和家人是怎样用纸的？（学生汇报）哪些事情可以不用手纸，用其他物品替代？（学生交流）
5、你还知道其他节约用纸的好做法吗？（出示节约用纸的方法）
三、总结：
通过这节课的学习，大家都认识到了浪费纸张对环境的破坏是很大的，同时也树立了要节约用纸保护森林的意识，那么在接下来的生活和学习中，老师希望大家都能成为一个爱护环境的小使者，通过自己的努力让我们生活的环境更加的美丽。

课的伊始让学生联系自己的实际生活，感知我们的生活离不开各种各样的纸。感受纸在我们生活中的重要作用。

通过具体的故事，让学生感知人们浪费的纸越多，砍伐的树木也越多，我们生活的环境就会遭到更大的破坏。由此震憾学生的心灵，培养儿童“保护森林，节约用纸”的意识。

通过体验活动，激发孩子交流的热情，拓展他们的思维，力求让孩子多想出节约用纸的可行方法。

课后延伸
让学生以“节约用纸，珍惜资源”为主题绘制宣传画并编写标语，从中选出代表作品张贴在校园，其他学生将宣传画粘贴在家中，时时刻刻提醒自己和家人节约用纸，珍惜资源。
活动反思与收获

活动成果掠影：（图片）