地球运动教案.doc

地球的运动一、地球运动的基本形式 学习知识要点（1）掌握地球自转的方向、速度和周期（2）掌握地球公转的方向、轨道和周期（3）理解地球自转和公转的相互关系-黄赤交角及太阳直射点的移动规律。 学习思路：阅读完成 地球运动自转公转定 义方向从赤道上空看从北极上空看从南极上空看轨 道周 期速角 速 度度线 速 度自转与公转的关系 思考完成 1 1 地球自转和公转同时叠加产生的结果是什么？2 2 区别恒星日和太阳日，恒星年与回归年？3 3 什么是近日点、直射点？读图填图 1. 绘注地球自转的方向、标注经度 N 0 0 0 S 北半球 南半球2填绘地球运动示意图（地轴、自转方向、公转方向、不同位置的日期、二至的夜半球） SUN 3写出太阳直射点在不同位置的日期 ( ) ( )-2326N0 （ ） （ ）-2326S （ ） 同步练习：完成基础训练一、单项选择题1有关地球自转的叙述，不正确的是 （ ）A地球自转是指地球围绕地心的运动 B地球自转围绕的中心是地轴C地球自转是地球运动的基本形式之一 D地轴的空间位置基本上是稳定的，北端始终指向北极星附近2下图中正确表示地球自转方向的是 （ ）A B C D3有关黄赤交角的叙述，正确的是 A地轴与公转轨道的夹角 B度数永远不变C随公转有规律地增大或减小 D地球自转和公转同时形成的47月9日太阳直射点在哪个半球并向哪个方向移动 （ ）A在北半球并向北移动 B在北半球但向南移动 C在南半球并向南移动 D在南半球但向北移动5有关地球自转速度的叙述，正确的是( ) A赤道上的速度最大 B纬度越高速度越小 C南北极点只有角速度，没有线速度D60N线速度约是赤道的一半6关于地球自转的叙述，错误的是( ) A从南极上空看，地球自转呈顺时针方向自东向西转 B地球自转时地轴北端基本上总是指向北极星附近 C1个恒星日地球自转了360，用了23时56分4秒 D60N的角速度约为025度每分钟7.下列四幅表示地球绕日公转的示意图，正确的是( ) A. B. C. D.二、综合题8读右图并根据要求完成下列各题。(1) 在图中用箭头表示出地球的自转方向。(2) 比较说明图中A、B、N三点的自转角速度和线速度。9读“地球公转示意图”，完成下列要求：（1）在地球公转轨道上用箭头标出地球公转的方向。（2）图中ABCD四点中，表示近日点的是 ，每年的 月初地球由此经过。（3）ABCD四点中，地球公转速度最快的是 ，公转速度最慢的是 。（4）地球运行到ABCD四点中的 点附近时，太阳直射点在北半球，并向南移动。二、地球自转运动的地理意义-昼夜的更替、时差的产生、地转偏向力对地表水平运动物体的影响 学习知识要点（1） 读图掌握晨昏线的概念由夜变为昼的半圆弧叫做晨线，晨线上的各点即将进入昼半球，即晨线上的各点即将进入白昼时段；由昼变为夜的半圆弧叫做昏线，昏线上的各点即将进入夜半球，即昏线上的各点即将进入黑夜时段。晨昏线的位置在不断向西移动。晨昏线一定垂直于太阳光线，并过平面图中的中心晨昏线上的各地太阳高度为0，即太阳刚好位于地平线上；在昼半球上的各地，太阳高度总是大于0，即太阳在地平线之上；在夜半球上的各地，太阳高度总是小于0。晨昏线把经过的纬线分割成昼弧和夜弧。（2） 区别地方时、区时、北京时间地方时-由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，这样时刻就有了早迟之分。显然，偏东地点的时刻要早一些。因经度而不同的时刻，统称为地方时。 东边地点的时刻总比西边早。经度相差1，地方时相差4分钟，经度每隔15，地方时相差1小时区时-从理论上全球共划分成24个时区，各时区都以中央经线的地方时为本区的区时。相邻两个时区的区时相差1小时。北京时间-中国领土跨5个时区，为了便于不同地区的联系和协调，全国目前统一采取北京所在的东八区区时（即东经120的地方时），称为北京时间。（3） 日界线-地球上不同的地区会出现两个不同的日期。为了避免日期的紊乱，国际上规定，原则上以180经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，叫做“国际日期变更线”，简称“日界线”。 为了照顾180经线附近居民生活方便，避开了陆地。日界线并不完全在180经线上，而是稍有曲折日界线是地球上新的一天的起点和终点，地球上日期的更替都从这条线开始。东十二区的时刻最早，西十二区的时刻最晚。这是因为人们规定日界线以西的东十二区是地球上最早见到太阳的地方，所以时间最早。而日界线以东的西十二区是地球上最迟见到太阳的地方，所以时间最迟。自东十二区向东进入西十二区，日期要减去一天；自西十二区向西进入东十二区，日期要增加一天。明确：地球上划分日期的界线有两条，一条是人为划定的界线（日界线），另一条是两天的切换点（旧一天的24时，新一天的0时）所在的经线。 读图填图 1绘出下列不同日期的晨昏线 N S S 北半球 北半球 春分日 夏至日 冬至日三、地球公转运动的地理意义 学习知识要点（1）能绘出二分二至时地球光照示意图（2）绘图说明正午太阳高度和昼夜长短的变化规律（3）解释地球上四季五带划分和形成的原因 重难点分析：本节主要讲述地球公转运动所产生的地理现象。与前一节课同为地理学习的理论基础、重点，也是难点。学习中应加强绘图能力的训练，建立平面图与立体图的对照识别，切实理解地理现象的时空变化。 学习思路： 问题 在一天中,太阳高度是怎样变化的?气温又是怎样变化的?气温与太阳高度的变化有什么关系? 太阳光线A C D B 【问题】在地球上哪些地区会出现正午太阳直射头顶的景象？在下图中描出直射点及所在纬线。 【问题】读图分析同一瞬间，太阳平行光线照射在地球上，会出现几个直射点？（演示地球自转）在同一天中太阳直射点在地球表面怎样移动？三张图中所画直射点并不在同一纬度位置，说明太阳直射点有跨纬度的移动，其移动的原因是什么？移动的纬度范围多大？ 【问题】当太阳直射某一点时，正午太阳高度角随纬度有什么变化规律？【活动】同学注意观察地球ABCDA的公转中，太阳直射点的移动规律，在下图中填出公转不同位置（字母）的二分二至节气和大致日期。 【问题】当地球公转到A、B、C三个不同位置时，北京与澳大利亚的墨尔本（两城市位于南、北半球大致相同的纬度）相比，哪个城市正午太阳高度大，各是什么季节？ 【活动】根据所画地球公转图，总结正午太阳高度的时空变化规律，填出下表内容。节气太阳直射纬度正午太阳高度纬度分布规律最大值的纬度范围最小值的纬度范围春、秋分日（ ）（ ）夏至日（ ）冬至日（ ） 【问题】地球绕日公转一周的过程中，南北半球各纬度昼夜长短变化有何规律？南北极圈及其以内地区极昼极夜变化的情况如何？地球上哪“两天一地”的昼夜等长？ 【活动】在前面地球公转图上画出晨昏线，并用斜线画出夜半球，然后观察图中A、B、C、D四个位置上的地球的昼夜长短情况，总结规律填写在下列表格中。春分夏半年秋分冬半年时间直射点位置北半球昼夜长短情况最长昼、夜出现日期昼夜长短纬度变化极昼极夜范围变化赤道南半球 【思考】地球上各地为什么会出现昼夜长短变化？假如地球公转时，地轴与黄道面呈垂直关系，地球上各纬度昼夜长短会怎样？为什么？ 【活动】要求同学阅读教材P22面“四季的划分”一段及插图。 【问题】我国古代、西方国家和现在北温带许多国家划分四季，哪个更接近天文四季？哪个更具实际意义？为什么？24节气是怎样划分的？划分24节气的意义是什么？