一致性分析：期末测验卷与课标的对照表.docx

作业1：一致性分析。请参训教师将本学科的一份期末测试卷，与课程标准（本学科无课程标准的，请参考其它相应的教学指南）进行对照，看看考试内容是否较全面地体现了课程标准的要求，并将对照的情况填写在对照表中。模板如下：
一致性分析对照表模板
基本信息
学 科
语文
年 级
六年级
教 师
刘梅
教材版本
人教版
课标要点
题型
题号
题目
分值
难易度
有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
读拼音写词语

一
wēi xié   ùn hán    
（     )    (     )
jìnɡ mì  rě  rén  jī xiào
(       )    (       )   
 kuí wú   è  liè   bào qiàn  
(     )  (     )  ( )
  hé ǎi kě qīn
 (        )   

8
较易
结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
词语运用
二
 给带点的词语“招呼”选择正确的解释，把序号填在括号里。
①呼唤   ②用语言或动作表示问候   ③照料   ④留神
（1）医院里的护士对病人招呼得很周到。（   ）
（2）同学们都围上来，我不知招呼谁好。（   ）
3）远处有人在招呼你。（   ）
（4）路上有冰，一没招呼滑倒了。（   ）

8
易

能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果 。

按要求写句子
三
1.一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。
（改为反问句）
___________________________________________________ ____ __ _
2. 赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）

2.今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词合成一句话）
_________________________________________________________     
4.仿照例句写句子
例：啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
    啊，    ，你如                  ，                        ？
8
一般
诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
积累
四
1、落红不是无情物，                     。
2、诚者，                 ；诚之者，                 。
3、有所期诺，                 ；有所期约，               。
4、  你好，清凉的山泉！                 ，是要我重新梳妆吗？你好，
                 ，你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？
5、  他亲自带着学生和工人，                 ，                 ，在峭壁上定点、测绘。塞外常常                 ，                 ，一不小心还有坠入深谷的危险。
6《怀念母亲》的作者是我国著名的国学大师____________，我们五年级时还学过他写的一篇课文_______________。
7、俄国大作家______________写了《穷人》一课，我还知道他写的作品有
____________、____________等。
8、写出一句表达爱国情感的名言：

16
易
对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

口语交际
五
你学习语文六年了，请把你自己学习语文最有效、最喜欢的方法介绍给同学们 ，你是怎样学到这一方法的？
10
难

在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
阅读理解
六
阅读《老人与海鸥》，回答问题。
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōng kòng ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……　过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín yíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
……
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuō cuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
1． 划去文中错误的字或读音。（3分）
2． 2．安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“ ”划出来。（2分）
3．动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“ ”划出来。（2分）
4．从划线句子中，我体会到了 （2分）
5．文段中出现三处省略号，它们的用法是：（ ）（2分）
A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽
6．“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？(2分 )
7．在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？（2分）

20

易

易

易

较难

易

一般

难

懂得写作是为了自我表达和与人交流。 
能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。
作文
七
文章的开头情节：在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意……
要求：根据材料展开合理想象，写一篇完整的记叙文，不少于400字。语句要通顺不写错别字。
30
难
备注：本作业主要考察考试题目设计与本学科教学要求是否一致。项目组提供的作业题目要求仅供参考，请参训教师在使用时根据实际情况调整创新。