开辟新航路教案.doc

第二单元 资本主义世界市场的形成和发展
第五课 开辟新航路（高一历史必修第二册)
【教学目标】
1．知识与能力：
（1）使学生理解新航路开辟的原因、条件（如经济根源、社会根源、思想根源和客观条件等），提高其分析问题的能力。
（2）使学生掌握新航路开辟的经过，比较并正确认识东西方航海史上的壮举，学会辩证地认识和评价历史人物。
（3）引导学生分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性。
2．过程与方法：
（1）通过图表分析，引用史料、地图进行动态情景演示，加强学生对抽象历史知识的理解。
（2）通过情景再现感受历史，通过讨论探究复杂的历史事件和历史人物，正确认识个人在历史发展过程中的作用，学会理性思考和辩证思维。
（3）通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。
（4）通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提高。
3．情感态度与价值观：
（1）通过对新航路开辟的客观条件的分析，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生爱国情感。
（2）通过比较中西航海史上的壮举，增强民族自豪感。同时，感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神；体会开辟新航路的历史进步性，该过程与结果的非正义性。

【教学重难点】
重点：
1．新航路开辟的原因和条件。
2．新航路开辟的影响。
难点：郑和下西洋和开辟新航路的比较。

【教学方法】
采用情境设置、设题引思、探究互研、体验感受的模式。教师口授并展示幻灯片，与学生互动交流完成教学任务，讲授法、探究教学法。引导学生自主探究，由浅入深，有难而易，步步推进。从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也助于学生形成完整的知识体系。
【教学过程】 (共30分钟)
【导入新课】(2分钟)
采用类比的方法，通过设问中国明朝时期的“郑和下西洋”，导入本课。
师：请同学们想一想，在世界航海史上最早的大规模的远洋航行应该是那一事件？
生：中国明朝时期的郑和下西洋。
师：从1405年到1433年，郑和先后七次远洋航行，访问过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。其规模之大、历时之久、航行之远，在世界航海史上是空前的，比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。那么，欧洲航海家最早的远洋航行大约出现在什么时候呢，他们进行远洋航行的背景、经过和影响又是什么呢？请同学们翻到课本第5课，我们带着这些问题来学习这堂课——开辟新航路。
一、东方的诱惑（重点）(10分钟)
1.新航路开辟的条件
想想议议：
师：假如你是当时的一位航海家，具备了怎样的条件，你才能够远洋航行呢？
生1：我需要一艘能抵抗大风大浪的船，而且这艘船上还装有指南针，不至于在大海上迷失方向。
生2：还需要有识地理的学者，给我们的远航指点迷津。
生3：要有充足的物质基础，能保证航海过程中的各种必需。
师：说得好。我们一起来归纳和补充一下大家的看法吧。
显示字幕，归纳要点。

2.新航路开辟的原因
师：以上五个方面的条件，说明当时西欧人已具备了远洋航行的可能性。请同学们再来想一想，假如你们是当时西欧的各阶层人士，你们为什么要开辟新航路呢？
生1：我是贵族，连睡觉做梦看到的也是东方无数无尽、各种各样的香料。
生2：作为商人，赚钱是我最大的追求。《马可·波罗行纪》说古老的东方“黄金遍地，充溢于野”，快到东方去吧，哪怕路途再遥远，路途再艰辛！
生3：可恶的奥斯曼土耳其人，控制了我们多年来的东西方商路，对我们征收重税，甚至还劫掠我们的商品。难道我们还要继续在此受辱受剥削，难道除了这条路就不能通往东方么？
生4：作为一名基督徒，向外传教是上帝给我的工作之一。
师：同学们说得很好，你们代表了当时欧洲社会各个阶层的人士，反映了他们的呼声。现在还是来总结一下吧：
显示字幕，归纳要点。

2.教师在学生归纳的基础上对各原因进行分析。
⑴根本原因
打出材料：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。
再让学生观看一幅图：十四五世纪西欧商人数钱的图画。
分析：15世纪以后，西欧各国商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽，导致自然经济日趋解体，作为普遍交换和支付手段的货币，不仅取代土地日益成为社会财富的主要象征，而且也日益成为衡量社会地位和权力的重要标志。因此社会各阶层人士无不醉心于搜寻黄金和财富。商人和新兴资产阶级需要黄金来扩充资本，社会上层需要增加收入，以购买更多的奢侈品。货币和黄金的需求量急增，但西欧贵金属产量本来就不高，而与东方贸易中出现的巨额逆差又使白银大量外流，加剧了西欧市场货币的普遍短缺。这就导致了欧洲人寻金的渴望。而自《马可·波罗行纪》在欧洲流传以来，欧洲人一直把东方，包括中国看成是遍地黄金的“人间天堂”，因此到东方寻金成为探索通往东方新航路的主要动力。由此可知，商品经济的发展和资本主义的萌芽，是新航路开辟的根本原因。欧洲人对黄金的贪婪追求，从本质上反映了资本主义生产关系对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求。
⑵直接原因
长期以来，许多东方商品如丝绸、茶叶和香料等在西欧市场都很畅销，是上流社会的生活必须品。商品经济的发展使欧洲社会更强烈需求扩大东西方之间的贸易，中世纪原有的商道便远远不能满足其需求了，而到15世纪传统商道还出现了新问题，引发了商业危机：十五世纪中叶后，奥斯曼帝国势力强大，占领地中海东部广大地区，控制了东西方通商要道，传统的东西方贸易虽然没有完全中断，但土耳其人的横征暴敛和长期战争使正常的商业秩序遭到破坏，商旅裹足不前。从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格却迅猛上涨，欧洲上流社会不惜高价采购，导致贸易严重入超，贵金属大量外流，财政不堪负担。因此东西方商路受阻成为新航路开辟的直接原因。
⑶其他因素
葡萄牙和西班牙王室都积极支持海外探险活动。让学生看地图上西、葡两国的地理位置，然后分析原因：
从地理位置看，两国都处于大西洋沿岸，便于进行海上探险；且两国位于意大利通往尼德兰的海上商路上，造船业和航海业都较发达，还集中了许多富有航海经验的水手。也因为两国在地中海的西岸边缘地带，要购买东方商品就要付给中间商很高的价格，因此两国特别关心寻找新航路，以便直接与东方贸易。
从宗教因素看，两国都热衷于传播天主教，以使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。
从政治因素看，15世纪晚期两国均已完成了政治统一和中央集权化过程，国家有力量支持和供应远航所必需的装备。
从思想根源来说，14、15世纪欧洲兴起的文艺复兴运动，其主流思潮是人文主义，重视人的价值，崇尚人性，反对中世纪神学世界观，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆追求财富并实现个人价值。正是在这样的思想指引下欧洲才出现了一批向茫茫大海挑战的探险者。
二、新航路的开辟(7分钟)
用PPT展示新航路开辟的地图，简要介绍四次航行的路线。请学生课前准备介绍一二位航海家海上探险的经历，增加趣味性，并体会海上探险的艰辛。然后按时间顺序排列四位航海家的航海路线：1488年迪亚士抵达好望角→1492年哥伦布到达美洲大陆→1497～1498年达·伽马绕过好望角到达印度→1519～1522年麦哲伦船队首次环球航行，指出这四次航行的方向：迪亚士、达·伽马是向东方（在葡萄牙王室支持下进行）；哥伦布、麦哲伦是向西方（在西班牙王室支持下进行）。
新课延伸
阅读下列图表，结合所学知识回答问题。
郑和下西洋和新航路开辟航海组织和任务对照表

船队性质
经费来源
航海目的
船队成员
扮演角色
中国
皇朝特遣船队
国库支付
宣扬国威
官吏、士兵、水手、工匠
外交使团
欧洲
私人航海探险队
股份公司和私人集资为主，王室赞助
探险，寻找新土地、黄金和香料
冒险家、投资商、水手、工匠
殖民者、通商者、海盗
结合材料分析我国明清时期的远航事业与西方相比，由先进转为落后的原因。
答案要点：中国方式的航海规模庞大，以宣扬国威为目的，造成了重大损耗，再加上明清闭关自守，实行海禁，航海事业每况愈下。欧洲方式的航海，为新兴资产阶级开辟了新的活动场所，促进了资本主义迅猛发展，远洋事业蒸蒸日上。

三、走向会合的世界（重点和难点）(9分钟)

1、师生共同讨论新航路开辟的影响和比较郑和下西洋和哥伦布发现新大陆的不同之处。
师：请同学们再来想一想，新航路开辟的完成会产生什么影响呢？
生1：给葡萄牙、西班牙带来了巨大财富，两国因此发展成为欧洲富国。同时，它们把大量的黄金白银，运回欧洲，加速了封建制度的衰落和资本主义的发展。
生2：新航路的开辟，使欧洲人发现了美洲，并加强了同亚洲、非洲和美洲等地的联系，开始改变了各地孤立、封闭的状况，使世界真正地连成一个整体。也就是说，真正的世界历史开始于新航路的开辟。
生3：伴随着新航路的开辟，世界贸易也发生了显著变化：地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，贸易范围空前扩大，贸易数量和品种也急剧增加，世界贸易中心也由原来的地中海地区转移到大西洋沿岸。一句话，它促进了全世界各地区贸易的迅速发展，以欧洲为中心的世界市场开始出现。
生4：麦哲伦船队环球航行成功，用行动证明了“地圆学说”的正确性。
生5：据我所知，哥伦布每到一地，都插上西班牙的国旗，宣布归西班牙国王所有，还残酷地杀害了无数的印第安人。可见，新航路的开辟过程，其实也就是西班牙、葡萄牙残酷的殖民扩张过程，也是印第安人的灾难。
师：刚才几位同学，从各个不同的角度比较全面地说明了新航路开辟的影响，有理有据，真不错！新航路的开辟是人类历史上一次伟大的壮举，而郑和下西洋和哥伦布发现新大陆有什么不同呢？
师：郑和下西洋是自给自足的自然经济占主导地位的社会形态下进行的，自然经济带有封闭性，其下西洋的主要目的是宣扬国威；哥伦布开辟新航路、发现新大陆是商品经济发展的推动，商品经济带有开放型，目的是为了获得财富。因此两人的航海之旅也产生了不同的影响，前者促进了中外的友好交流，后者不仅加强了世界的联系，更重要的是促进了资本主义的发展。
2、教师引导学生深入分析新航路开辟的影响
经济方面：
①新航路开辟后，各地相互隔绝状态被打破，地区性贸易开始向世界性贸易扩展，贸易数量和贸易品种也急剧增加。世界市场的雏形开始出现。对世界市场的概念可以解释一下：指在世界范围内通过对外贸易联系起来的各国市场的总和。广义上指世界范围内商品交换关系的总和；狭义上指国际商品交易的场所或领域。
②新航路开辟后，大西洋沿岸处在新航路的起点也是终点，促进了大西洋沿岸商业的繁荣，而地中海地区贸易则渐渐衰落下去，因此，欧洲贸易中心由地中海地区转移到大西洋沿岸。欧洲人控制了新航路，在世界贸易中占据主导地位，因此世界贸易的中心由东方转移到西方（欧洲）。
③西欧国家控制了新航路，也就控制了东方贸易。通过控制贸易和殖民掠夺使财富源源不断流向欧洲，加速欧洲资本原始积累。可以用一些数据来说明欧洲从新大陆和东方掠夺的财富惊人。
对资本原始积累这一概念作如下解释：
资本原始积累：指资本主义生产方式确立以前，通过暴力使小生产者同生产资料分离，把生产资料和货币财富集中到少数人手中，使之转化为资本的过程。它是资本主义生产方式的前提和起点。
新航路开辟后欧洲殖民者通过贩卖黑奴、掠夺殖民地金银，使大量财富源源不断流入欧洲，转化为资本，加速了资本主义的形成和发展。殖民掠夺是欧洲资本原始积累最强有力的手段之一。
政治方面：
由于新航路开辟推动了欧洲商业的发展，殖民扩张促进了资本的原始积累，这些加速了西欧封建制度的解体，资本主义经济关系和阶级关系建立，最终资本主义制度得以确立。另一方面，殖民扩张给亚非拉丁美洲地区带来了长期灾难，造成它们的贫困落后，最终使东方在政治经济等各方面从属于西方。
科技思想文化方面：
①地理大发现改变了人们的世界观，促进科学技术的发展，从而动摇了教会的权威。对地理大发现的概念可以再强调一下。地理大发现发现了许多未知陆地与水域，开辟了许多前所未有的航道，证实了地圆学说，打破了中世纪狭小的世界观，对地球有了进一步认识，促进了天文、地理、气象、航海、造船术等科学技术的进步，这一切都动摇了教会的权威。
②打破世界各地相互孤立的状态，加快世界各地区文明的融合，世界逐渐连成一个整体，真正意义上的世界历史开始了。
【课程总结】(1分钟)
同学们，今天我们共同学习了历史上有名的开辟新航路，我们了解了新航路开辟的背景、经过和影响，并和郑和下西洋进行了比较分析。学完这课后，我们懂得：勇敢探索的航海家们开辟了新航路，为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献，世界由此从分散走向整体。同时，我们要学习他们不畏艰险，积极进取的精神，与时俱进，开拓创新，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

【布置作业】(1分钟)
1、新航路的开辟对资本主义世界市场的形成有什么意义？
2、比较郑和的航行同迪亚士、哥伦布的航行，并做出评价。
【板书设计】
正板书 副板书
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 郑和下西洋
第五课 开辟新航路 《马可·波罗行纪》
一、 东方的诱惑 香料
1. 新航路开辟的条件 资本原始积累
（1） 造船技术的进步 地理大发现
（2） 航海技术的进步 商业革命
（3） 地图绘制技术的进步
（4） 地理知识的进步：地圆说
（5） 西班牙和葡萄牙王室的支持
2. 新航路开辟的原因
（1）《马可·波罗行纪》的影响
（2）东西方传统商路受阻
（3）西欧商人和贵族对黄金和奢侈品的渴望
（4）向外传教的动力
二、 新航路的开辟
1、1488年迪亚士抵达好望角
2、1492年哥伦布到达美洲大陆
3、1497～1498年达·伽马绕过好望角到达印度
4、1519～1522年麦哲伦船队首次环球航行
三、新航路开辟的影响
1、经济方面
2、政治方面
3、科技思想文化方面