一目了然真学课堂教案.doc

一目了然（标志设计）
江苏如东县岔河中学 钱正健
一、教学目标：
1、识和了解公共标志的分类及各自的特征、设计要点。
2、为班级、学校活动设计标志，体验标志的设计过程和制作特点。
3、对设计的标志进行恰当评价，认识和体会标志的功能和艺术美感。
二、教学重难点
教学重点：标志设计的基本方法。
教学难点：设计的形式美与精神内涵的统一体现。
三、教学准备
各类标志、画笔、颜料、教学课件。
四、教学过程：
（一）导入新课
师：五一节出去你看到过这些场景吗？知道这是哪里的场景？你熟悉吗？
生：
师：那些符号让你在最短的时间就记住了呢？（放大标志）
这些符号让我们一目了然，（出示课题：一目了然）这些符号让我们迅速了解了银行、文峰、肯德基等场所的位置。，已经成为现代人传达信息的主要方式之一，方便了我们的生活。这些图形符号称之为标志。标志的种类很多，主要分为商业类标志和公共环境标志（显示）。今天我们一起学习公共标志（板书）。
（二）学习新课
1、找一找。（找出这些标志的特点）
（屏幕右图遮盖）看一看，这些文字谁来读一读。
这张表格中的文字你能理解吗？比较一下文字和标志，那个更一目了然？为什么？结合课本知识，同桌讨论一下。
此处严禁烟火

公共厕所由此向前20米

禁止喧哗

师：公共标志除了具有可是别的特点之外，还具有普遍性、公益性约束性等特点。
2、比一比(比功能)
标志的功能很多，下面请同学们动脑筋，根据功能给下面的标志找个家。先讨论，然后自愿到前面来找一找。
大家看这位同学个这些标志找的家合适吗？还有没有什么问题了？
3、学制作。
如何制作一个公共标志呢？
学习小组讨论，组长把讨论的结果汇总后汇报。
我们大家一起来仔细看一下制作步骤，我们要根据功能来设计制作。
功能
外形
内形图案（简洁、明了）
颜色
文字

设计步骤：（板书）
第一步：确定图形
第二步：填涂色彩
第三步：添加文字
三、创意大爆发。
同学们想自己动手做一做，展示自己的才华吗？
作业要求：A和B选做一个，时间15分钟。
A、（1）音乐教室由此向前20米 （2）禁止攀爬
B、设计一个学校足球场或者食堂的指示标志。
四、总结。
今天，同学们认识并设计绘制了标志。充分展示了自己才华和创造力。认识了标志的意义作用。我为大家的精彩表现而感到骄傲。下一课我们将学习生活中的图表。希望大家能能有更加精彩的表现。