跳跃与游戏单元教学设计.doc

跳跃与游戏单元教学设计
水平二 三年级上期 跳跃与游戏单元 共3课时 教师：龚攀
指导思想：
本教学设计以“健康第一”、和声课堂教育理念为指导思想，以学生为主体、提高学生身体素质为教育
目标，根据水平二学生思维活跃、好奇心强等身心特点，把教材用游戏、比赛等方法进行处理，将各个技
术动作分解，让学生自主探索，在探索和比赛中提高学生的认知和能力，探索出落地的方法，知道比赛的裁判方法。

教材分析：
急行跳远是水平二跳跃教材的重点内容，是发展学生下肢力量和弹跳力的重要手段。它是由助跑、踏跳、
腾空和落地四个部分组成，三年级学习这个动作，主要是体验学习助跑和踏跳的节奏，准确有力的踏跳，双脚落地，为后面的蹲踞式跳远打下基础，让学生体验超越自我的感觉，发展下肢力量和身体的协调性。
教材重点：双脚落地时屈膝缓冲，平衡蹲稳
教材难点：落地动作连贯，蹲稳

学生分析：
所教三年级的五个班中有两个住读班、三个走读班，住读班人数39人左右，走读班人数45人左右，住读班男生多女生少，走读班男女人数相当。三年级的学生有很强的探知欲望，对新生事物感兴趣，愿意去尝试新鲜的动作，也更愿意超越自我，但比较好动，注意力不能长时间保持。在以前的学习中练习过走几步单脚起跳双脚落地，有过跳跃的经历，但落地时身体不能掌握平衡。有较强小组练习的能力，课堂常规较好，但容易兴奋，课堂注意力时间不够长。

单元目标：1、运动参与：通过以探索的方法，把课堂交给学生，让学生寻找答案，让每个学生都参与进来，提高学生的学习兴趣，不但学习到技能还能知道相对应的裁判方法，让学生体验探究的乐趣。
2、运动技能：在急行跳远的学习中，知道是在助跑过程中单脚踏跳双脚落地，在踏跳时准确有力，双脚落地稳。同时知道裁判方法，能担任裁判。通过练习，培养学生的跳跃能力，在助跑踏跳时动作连贯、身体协调等能力。
3、身体健康：通过练习，发展学生下肢力量，提高学生的弹跳能力和身体协调性。
4、心理健康与社会适应：通过练习，培养学生克服困难、勇于探索、敢于拼搏的精神。在担任裁判时公正执裁，促进与同伴的交流。

单元计划
课时
教学内容
教学重难点
教学目标
1
1、游戏：超级模仿秀
2、游戏：高台跳伞
3、游戏：越过小山丘
重点：双脚落地时屈膝缓冲，平衡蹲稳
难点：落地动作连贯，蹲稳
在练习中，每个同学都能完成落地时双脚落地屈膝蹲稳，在练习中发展学生的下肢力量和弹跳力，提高学生的身体协调能力
2
1、游戏：跨越小河沟
2、游戏：踩蘑菇
重点：助跑后单脚踏跳
难点：踏准
通过练习，每个同学都能做到单脚踏跳，在“踩蘑菇“的游戏中，都能单脚踩到蘑菇踏准
3
1、游戏：摸彩带
2、游戏：穿越封锁线
重点助跑后有力踏跳
难点：助跑踏跳动作连贯
在“摸彩带”的游戏中都能通过助跑，跳起来摸到彩带，做到起跳有力；在“穿越封锁线”的游戏中，提高助跑与起跳的连贯，增强学生身体协调能力

课时1
教学内容
1、游戏：超级模仿秀
2、游戏：高台跳伞
3、游戏：越过小山丘
教学
目标
1、在探索中，知道落地时双脚落地，屈膝缓冲蹲稳，能对双脚落地屈膝蹲稳进行动作的判断。
2、在练习中，每个同学都能完成落地时双脚落地屈膝蹲稳，在练习中发展学生的下肢力量和弹跳力，提高学生的身体协调能力。
3、通过练习，培养小组内团结协作的精神，勇于探索、挑战的品质，培养与同伴友好交流，公平裁判的品格
教学
重点
1、双脚落地时屈膝缓冲，平衡蹲稳
教学
难点
1、落地动作连贯，蹲稳
场地器材
体育馆
音乐播放器、粉笔、呼啦圈9个、小垫子27床、软排9个、足球标志物9个
顺序
次数
时间
教学内容
教学方法
学习方法
评价
开始
部分
2
课堂常规：
1、集合整队
2、清点人数
3、检查着装
4、宣布本课内容
1、体育委员进行集合整队，清点人数，服装检查

2、宣布本课内容
1、集合做到快、静、齐；服装没达到要求的同学迅速、安静的整理好服装
2、专心听老师讲解本节课内容
1、集合做到快、静、齐，上课精神状态

2、听讲状态

基本
部分
6

15

14

一、准备活动
1、韵律活动
2、游戏：超级模仿秀

二、游戏：高台跳伞
1、设置情景（今天我们都是小伞兵）
2、发现差异（落地式稳与不稳）
3、聚焦疑点

4、寻求突破
5、达成共识

三、游戏：越过小山丘

1、老师带领，学生模仿

2、老师做出脚下的跳跃动作，学生模仿
3、两人一组，一人做动作一人模仿

1、老师讲解游戏方法和规则，要求队伍有序、跳入指定的落地范围
2、小组练习，教师巡视，发现差异
3、发现落地差异，提出怎样落地才更稳的问题，要求小组讨论
4、小组练习、讨论，全班讨论，老师总结

5、小组练习，达成共识

1、讲解游戏方法、规则，留白：前面是双脚同时起跳，还有那些起跳方法，要求落地稳
2、开始游戏，教师巡视，强调落地稳
3、达成共识：助跑起跳，落地时屈膝缓冲、脚后跟先落地
4、讲解裁判方法，裁判对双脚落地屈膝蹲稳的同学点赞，没做到的同学打×表示
1、认真听音乐节奏，积极模仿老师的动作
2、仔细观察老师动作，迅速模仿动作
3、一人自创脚下动作，一人快速模仿

1、认真练听讲，做好练习的准备

2、按要求有序练习

3、认真倾听，开始思考

4、带着疑问，尝试不同方式，小组积极讨论、发言，认真倾听
5、按总结方法，认真练习

1、认真听讲，做好游戏的准备

2、遵守游戏规则，努力做到每次都能蹲稳
3、认真听讲、交流，做好练习的准备
4、认真听讲，按评判方法认真评判

1、练习态度、动作幅度大
2、动作完成情况
3、练习态度

1、认真听

2、练习情况

3、听讲状态

4、练习情况、小组讨论情况、发言情况
5、练习情况

1、 听讲状态

2、动作完成情况
3、听讲状态

4、裁判情况、动作完成效果

结束部分
3
1、集合整队

2、放松操

3、总结评价

4、师生再见
1、组织学生快速集合，表扬做得好的同学。
2、采用带领法、提示法，进行身心放松。

3、引导学生对本节课所学的知、技、体、能进行回顾和评价
4、师生道别
1、快速集合

2、认真模仿老师动作，让自己身心得到放松。
3、积极参与到知识的回顾和总结中

4、真诚与老师再见
1、集合情况

2、学习表现，动作完成情况

3、知识、技能、体能发展情况

4、情感状态
课后小结

课时2
教学内容
1、游戏：跨越小河沟
2、游戏：踩蘑菇
教学
目标
1、通过学习，学生能说出游戏名称，知道起跳方式
2、通过练习，每个同学都能做到单脚踏跳，在“踩蘑菇“的游戏中，都能单脚踩到蘑菇踏准
3、通过练习，培养小组内团结协作的精神，勇于探索、挑战的品质，培养与同伴友好交流，公平裁判的品格。
教学
重点
1、助跑后单脚踏跳
教学
难点
1、踏准
场地器材
粉笔
顺序
次数
时间
教学内容
教学方法
学习方法
评价
开始
部分
2
课堂常规：
1、集合整队
2、清点人数
3、检查着装
4、宣布本课内容
1、体育委员进行集合整队，清点人数，服装检查

2、宣布本课内容
1、集合做到快、静齐；服装没达到要求的同学迅速、安静的整理好服装
2、专心听老师讲解本节课内容
1、集合做到快、静、齐，上课精神状态

2、听讲状态

基本
部分
6

29

一、准备活动
1、韵律活动
2、游戏：超级模仿秀

二、游戏：跨越小河沟

三、游戏：踩蘑菇

1、老师带领，学生模仿

2、老师做出脚下的跳跃动作，学生模仿
3、两人一组，一人做动作一人模仿

1、老师讲解游戏方法和规则，要求跳过小河沟，并站稳
2、小组练习，教师巡视，督促蹲稳

1、讲解游戏方法、规则，要求单脚踩蘑菇，并落稳
2、开始游戏，教师巡视，强调起跳和落地稳
1、认真听音乐节奏，积极模仿老师的动作
2、仔细观察老师动作，迅速模仿动作
3、一人自创脚下动作，一人快速模仿

1、认真练听讲，做好练习的准备
2、按要求有序练习，做到跳过、蹲稳

1、认真练听讲，做好练习的准备
2、按要求有序练习，做到踩准、蹲稳
1、练习态度、动作幅度大
2、动作完成情况
3、练习态度

1、听讲态度

2、练习情况、参与态度

1、听讲态度

2、练习情况、参与态度

结束部分
3
1、集合整队

2、放松操

3、总结评价

4、师生再见
1、组织学生快速集合，表扬做得好的同学。
2、采用带领法、提示法，进行身心放松。

3、引导学生对本节课所学的知、技、体、能进行回顾和评价
4、师生道别
1、快速集合

2、认真模仿老师动作，让自己身心得到放松。
3、积极参与到知识的回顾和总结中

4、真诚与老师再见
1、集合情况

2、学习表现，动作完成情况

3、知识、技能、体能发展情况

4、情感状态
课后小结

课时3
教学内容
1、游戏：摸彩带
2、游戏：穿越封锁线
教学
目标
1、通过学习，学生能说出游戏名称，知道起跳方式
2、在“摸彩带”的游戏中都能通过助跑，跳起来摸到彩带，做到起跳有力；在“穿越封锁线”的游戏中，提高助跑与起跳的连贯，增强学生身体协调能力
3、通过练习，培养小组内团结协作的精神，勇于探索、挑战的品质，培养与同伴友好交流，公平裁判的品格。
教学
重点
1、助跑后有力踏跳

教学
难点
1、助跑踏跳动作连贯
场地器材
粉笔
顺序
次数
时间
教学内容
教学方法
学习方法
评价
开始
部分
2
课堂常规：
1、集合整队
2、清点人数
3、检查着装
4、宣布本课内容
1、体育委员进行集合整队，清点人数，服装检查

2、宣布本课内容
1、集合做到快、静、齐；服装没达到要求的同学迅速、安静的整理好服装
2、专心听老师讲解本节课内容
1、集合做到快、静、齐，上课精神状态

2、听讲状态

基本
部分
6

29

一、准备活动
1、韵律活动
2、游戏：超级模仿秀

二、游戏：摸彩带

三、游戏：穿越封锁线

1、老师带领，学生模仿

2、老师做出脚下的跳跃动作，学生模仿
3、两人一组，一人做动作一人模仿

1、老师讲解游戏方法和规则，要求单脚起跳，摸到彩带，并站稳
2、小组练习，教师巡视，督促起跳和蹲稳

1、讲解游戏方法、规则，要求单脚单脚起跳，落地稳
2、开始游戏，教师巡视，强调起跳和落地稳
1、认真听音乐节奏，积极模仿老师的动作
2、仔细观察老师动作，迅速模仿动作
3、一人自创脚下动作，一人快速模仿

1、认真练听讲，做好练习的准备

2、有序练习，做到单脚起跳和落地稳

1、认真练听讲，做好练习的准备
2、按要求有序练习，做到踩准、蹲稳
1、练习态度、动作幅度大
2、动作完成情况
3、练习态度

1、听讲态度

2、练习情况、参与态度

1、听讲态度

2、练习情况、参与态度

结束部分
3
1、集合整队

2、放松操

3、总结评价

4、师生再见
1、组织学生快速集合，表扬做得好的同学。
2、采用带领法、提示法，进行身心放松。

3、引导学生对本节课所学的知、技、体、能进行回顾和评价
4、师生道别
1、快速集合

2、认真模仿老师动作，让自己身心得到放松。
3、积极参与到知识的回顾和总结中

4、真诚与老师再见
1、集合情况

2、学习表现，动作完成情况

3、知识、技能、体能发展情况

4、情感状态
课后小结