五下心理健康教案.doc

1.对考试充满信心
授课时数：1课时
一、学习目标
知识与能力
1.学习轻松应对考试的方法。
2.知道怎样避免考试焦虑。
过程与方法
3.通过看书自学、讨论交流明白本课的意义。
情感态度价值观
4.培养自信应对考试的态度。
二、学习重难点
1.重点：使学生知道轻松应对考试的方法。
2.难点：使学生知道轻松应对考试的方法。
三、知识梳理
有些学生平时学习成绩很好，但是考试是考不出好成绩，这就是缺乏正确应对考试的方法。本课内容是让学生学习正确应对考试的方法。
四、学法指导
采用阅读材料、合作交流、展示等形式
五、 学习过程
（一）出示目标流程
1.学习目标
(1)学习轻松应对考试的方法。
(2)知道怎样避免考试焦虑。
2.学生读目标，了解本节课的学习目标 。
（二）自学释疑
出示自学指导：
1.阅读短文，理解其中内容和蕴含的道理。
2.思考课后问题。
3.完成考试焦虑诊断表。
4.思考怎样避免考试焦虑？
（三）展示汇报
1.阅读教材.
2.交流后汇报自学指导的内容
（四）达标检测
1.说一说怎样避免考试焦虑？
2.针对下面的想法，你怎样克服？
（1）都说我考试不成问题，越是这样，我心里越是担心考不好。
（2）爸爸妈妈一直对我要求很高，假如考不好，怎么像他们交代呢？

2.课前预习很重要　
授课时数：1课时
一、学习目标
知识与能力
1.了解课前预习的重要性和预习的方法.
过程与方法
2.通过自学讨论交流理解课文内容，了解课前预习的重要性和预习的方法.
情感态度价值观
3.通过学习重视课前预习.
二、学习重难点
1.重点：认识到课前预习的重要性.
2.难点：预习的方法.
三、知识梳理
1.课前预习很重要　
2.做任何事情之前都应该做好准备.
3.上课之前应该做好哪些准备?
四、学法指导
采用阅读材料、合作交流、展示等形式
五、学习过程
（一）出示目标流程
1.学习目标
(1)了解课前预习的重要性和预习的方法.
(2)通过自学讨论交流理解课文内容，了解课前预习的重要性和预习的方法.
2.学生读目标，了解本节课的学习目标 。
（二）自学释疑
出示自学指导：
1.指导学生阅读教材《课前预习很重要》
2.提示：课文中提到了谁？他们分别是怎样做的？结果怎样?你从中受到那些启发？
3.你明白了什么道理？
4.我们上课之前应该做好哪些准备?
（三）展示汇报
1.阅读教材.
2.交流后汇报自学指导的内容
（四）达标检测
1. 为什么弟弟用了很短的时间花了很少的力气砍的柴却比哥哥多呢?
2. 请你问问身边的同学,他们是否有预习的习惯,如果有是怎样预习的?
3. 记住几句有关作准备的谚语和名言.

3.仔仔细细来学习
授课时数：1课时
一、学习目标
知识与能力
1.使学生认识到粗心会带来严重后果，并知道做什么事情都要认真细心。
过程与方法
2.通过读故事，从中知道粗心的危害性。.
情感态度价值观
3.培养学生从一点一滴小事做起，要认真细心
二、学习重难点
1.重点：让学生知道粗心的严重性。
2.难点：平时做事养成认真细心的习惯。
三、知识梳理
一点一滴从小事做起
四、学法指导
采用阅读材料、合作交流、展示等形式
五、学习过程
（一）出示目标流程
1.学习目标
(1)使学生认识到粗心会带来严重后果，并知道做什么事情都要认真细心。
(2)通过读故事，从中知道粗心的危害性。.
2.学生读目标，了解本节课的学习目标 。
（二）自学释疑
出示自学指导：
1.认真阅读“百宝箱”、“金手指”等内容。
2.同桌交流：二说说看的一、二题
（三）展示汇报
1.阅读教材.
2.交流后汇报自学指导的内容
（四）达标检测
1．想想你在学习中是否也常常有粗心的现象，试举例说说你发现了怎样的粗心现象？

2.每次的粗心又给你带来哪些麻烦吗？
3.仔细阅读书P29-30粗心病小诊所：
针对自己，找一找自己都有哪些粗心疾病？寻找病因？采取哪些治疗方法？

3.学习中的苦与乐
授课时数：1课时
一、学习目标
知识与能力
1.通过名人的学习故事，使学生明白：“世界上没有天才，天才是用劳动换来的”这个道理。
过程与方法
2.通过个案分析与学生实际相结合、小组讨论、自我对照等教会学生如何面对学习中遇到的问题。
3.通过小短剧的表演及讨论，让学生体会学习中的苦与乐。
情感态度价值观
4.培养学生用积极的态度面对学习中的困难以及持之以恒、不怕困难的良好学习习惯。
二、学习重难点
1.重点：体会学习中的苦与乐。
2.难点：面对困难持之以恒，勇于战胜困难。
三、知识梳理
知识就是力量。
知识需要反复探索，土地需要辛勤耕作。
若要识诗书，需下苦功夫。
知识是人类快乐的主要因素之一。
学问是苦根上长出的甜果。
读书破万卷，下笔如有神。
知识愈多，愈觉学问的不足。
四学法指导
采用阅读材料、合作交流、展示等形式
五、学习过程
（一）出示目标流程
1.学习目标
(1)通过名人的学习故事，使学生明白：“世界上没有天才，天才是用劳动换来的”这个道理。
(2)通过个案分析与学生实际相结合、小组讨论、自我对照等教会学生如何面对学习中遇到的问题。
2.学生读目标，了解本节课的学习目标 。
（二）自学释疑
出示自学指导：
1、自己阅读“百宝箱”。
2、童第周的两个“第一”对你有什么启发？先在组内说一说，然后相互交流。
3、你想对童第周说什么？
4、你在学习中遇到过什么困难？你是怎样克服的？
5、读一读“金手指”，你最喜欢哪句话？
6、分组排练短剧“公鸡学艺”。
（三）展示汇报
1.阅读教材.
2.交流后汇报自学指导的内容
（四）达标检测
1.说说看：请你想一想，从倒数第一名到顺数第一名，这中间这么大的差距，童第周是怎样使它慢慢地转换的呢？
2.讨论交流：考试成绩公布后，我发现有些科目的成绩远远低于我所期望的。我该怎样做？
3.填一填：看完短剧你有什么感想？请填在书上。