【教学设计】比较·探究《唐诗是早晨不是下午茶》（北师大）.docx

北京师范大学出版社 九年级（下册） 畅言教育

比较·探究《唐诗是早晨，不是下午茶》
巢湖市柘皋中学 葛庆国
◆ 教材分析

早晨是充满希望的少年精神，清新，神采飞扬，这与唐诗中表达的精神一脉相承。唐诗世界广阔，力量充沛，精神豪迈；可以提升人格，振作生命；选择题材多为大江大河，高山平原，生命刚健，积极有为；唐诗有贯通宇宙之豪气；唐诗中充满了积极进取，蓬勃向上的生命精神。“下午茶”的精神是反省的、沉思的、分析式的。其生命特征是沉郁，内敛的。
胡晓明的这篇诗评《唐诗是早晨，不是下午茶》，写出了唐诗的精神特征，指出了唐诗中蕴涵的旺盛的生命力。
◆ 教学目标

【知识与能力目标】
1．理解“唐诗是早晨，不是下午茶”的精神特征；
2．学习旁征博引和多角度说明问题的方法；
3. 领悟唐诗中蕴涵的旺盛的生命力，多读多背唐诗。
【过程与方法目标】
通过诵读文中所引诗歌，理解唐诗的精神特征。
【情感态度价值观目标】
领悟唐诗的艺术魅力及旺盛的生命力。
◆ 教学重难点
◆

【教学重点】
理解唐诗的精神特征。
【教学难点】
领悟唐诗的旺盛的生命力。
◆ 课前准备
◆

制作相关课件；布置预习任务。
◆ 教学过程

一、导入新课：
唐诗，是中国诗坛上的珠穆朗玛峰，是中国诗坛的长江、黄河。它拥有着博大的精神内涵，它诉说着一个时代的繁荣昌盛、一个民族生生不息的心灵。所以现代学者，胡晓明认为，“唐诗是早晨，不是下午茶”。 说明唐诗具有旺盛的生命力，不是用来供人消遣的。
二、走近唐诗，理解“唐诗是早晨，不是下午茶”的精神特征：
1．唐诗具有哪些精神内涵？请从文中找出关键句子，然后分条回答。
点拨：结合本文2—7自然段内容来回答。
明确：（多媒体出示）
①唐诗世界广阔，力量充沛，精神豪迈；
　②可以提升人格，振作生命；
　③选择题材多为大江大河，高山平原，生命刚健，积极有为；
　④唐诗有贯通宇宙之豪气；
　⑤唐诗中有充沛的生命力量
总之，唐诗中充满了积极进取，蓬勃向上的生命精神。
2. 速读课文第7自然段，在作者眼中早晨和下午茶各自有什么特点？用文章中句子回答。
明确：
早晨是登山则情满于山，观海则意溢于海，是清新的样子，是神采飞扬。早晨是充满希望的少年精神，清新，神采飞扬，这与唐诗中表达的精神一脉相承。
下午茶的精神是反省的、沉思的、分析的。
3.速读课文，结合文章说说唐诗中为什么具有这样的积极向上的精神？
明确：
唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神，不仅来自国力、开放等时代气象，而且来自开明、先进的政治文化：即科举、尚贤、纳谏。
三、拓展延伸，比较探究（多媒体出示）：
1.跳读课文第五自然段研讨。
“唐诗就是想来一个惊天动地，就是想贯通宇宙生命之气。”请以杜甫诗《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”一句为例，谈谈你的理解赏析。
示例：
诗句写到了湖泊、天地，吴越两地被广阔浩瀚的湖水分割于东南，整个宇宙都好像浮动于水面之上。一个“浮”字，也隐含着作者个人长期漂泊无归的情感表达。此诗句把湖泊、天地和个人命运联系在一起，个人的苦难放在了宇宙和时间的运动之中，可谓是宇宙生命与人的生命的交融贯通。
2.试着用文中的观点，说说你对下列诗句的理解。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
示例：
以春花喻冬雪，新颖别致，这个比喻含有广阔而美丽的想像，创造了一个瑰丽的、富有诗意的、春意融融的境界，在读者面前展现出一幅生机勃勃的、春意盎然的壮观景象，给萧条寒冷的边塞平添了无限的温暖与希望。诗句充分展示了作者乐观、开朗的情怀。
3.在你学过的诗歌中有哪些具有明显的“早晨”的特征？试着例举。
示例：
“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
4.在你学过的诗歌中又有哪些具有“下午茶”的特征？试着例举。
示例：（多媒体出示）
乌夜啼(林花谢了春红)
李煜
林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。
望江南
温庭筠
梳洗罢， 独倚望江楼。 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白萍洲。
蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。　拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
四、探究主题：
1．讨论：作者认为，倡导读唐诗对今天的时代具有怎样的意义？
点拨：读文章最后一段，概括回答
明确：
①可以增加提升生命的真实力量，从而增加我们社会的英雄主义；②可以让我们的社会更加尊重人性；③可以让我们正确认识现代思想，让我们懂得珍惜，懂得引申发扬。
2．作者通过对唐诗的鉴赏表达了怎样的主题？
明确：
唐诗中所表现的中国文化的人性精神，就是尽气尽才的精神和尽心尽情的精神。作者希望我们能够多读一些唐诗，吸取唐诗中的精神力量。因此，作者对唐诗的分析鉴赏，表达了人生要汲取唐代精神的特质，保有不负此生、不虚此生的时代意识和积极进取、蓬勃向上的生命精神。
五、达标检测（多媒体出示）：
1．本文对唐诗的评点有自己独到的观点，你能不能结合下面的具体诗句围绕“唐诗是早晨，不是下午茶”这个观点，做简单的评点？
杜牧《山行》
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
明确：
曲折的石径上，闪着寒光的石头，满是岁月的烙印。白云悠悠的升起，飘渺着几座烟村。一声鸡鸣，碎了一路的宁静。山回路转，寂静的山腰燃烧着火红的枫叶，难能可贵的是，诗人通过这一片红色看到了秋天像春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。
2.“唐诗是早晨，不是下午茶”对许多唐诗的评点你是否有同感？请具体说说。

板书设计：
提升人格
唐诗的作用
振奋精神 赞美唐诗
唐诗是早晨，不是下午茶
积极进取 国家开放 倡导读诗
唐诗的性质
蓬勃向上 政治文明
六、布置作业：
1．掌握文章中所引用的诗句；
2．请结合苏轼所处的时代特征，并联系苏轼的个人遭遇，简要评点本单元中苏轼的诗文。
◆ 教学反思

略。

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