篮球运球急停急起公开课教案.doc

《体育与健康》教案
篮球：运球急停急起
嘉善一中 浦一鳌
一、教学理念：
本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生个体差异与分层教学，强调学生的运动体验。让学生享受、体验学以致用的成功感并得到身心及社会适应的健康发展。
二、教材分析：
篮球运球急停急起是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易于其他动作衔接，保护球等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，运球急停急起技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，该技术具有较强的可学性与可教性，该技术动作的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
三、学情分析：
篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜欢的一项体育运动。八年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣在教学目标的设置方面，女生应该与男生体现层次性。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学结合时本课突破的方向。
四、教学目标：
1、认知目标：让学生了解篮球运球急停急起的技术动作，着重体会及运球急停急起的身体重心控制的重要性。
2、技能目标：使80%左右的学生基本掌握运球急停急起的技术动作，着重体会运球时手对球的控制。
3、情感目标：通过探究学习、合作学习的方式，提高学生学习兴趣，体验运动的乐趣，创新的趣味，感受成功的喜悦。

五、教学特色：
1、有针对性的准备活动
采用行进间运球、原地左（右）手的高（低）运球，达到热身和熟悉基本运球技术的目的；在球性方面还特意选择了使球方向发生变化的“指尖拨球”、“左右拨地滚球”、“绕‘8’字拨地滚球”，着重体会手按拍球的部位。
2、教学由浅及深、层层递进
（1）、针对本课重难点与易犯错误采取了由浅及深、层层递进
针对重点“身体重心的控制”，采取了原地左（右）手高（低）运球、原地哨音高、低运球，让学生充分体会身体高低变换时的动作技术；针对难点“运球时手对球的控制”采取了原地做高、低运球体会手按拍球的位置。
（2）、整个教学过程由浅及深、层层递进
先进行原地练习，再行进间；先手上动作练习，再到手脚的配合；先单个动作练习，再连贯动作练习；先单个技术动作学习，再在比赛各游戏用运用。

（3）、教学组织形式多样性
本节课教学内容丰富，组织形式多样性，行进间绕障碍物练习，通过速度的变换，难度的增加，不仅增加了练习的趣味性、新鲜感，也使学生保持良好的学习状态。
六、本课的重、难点：
重点：身体重心的控制； 难点：运球时手对球的控制。
七、场地器材：
篮球37个 体操垫4块
八、课堂教学效果预计：
平均心率：100次/分钟 最高心率：130次/分钟 练习密度：30%----35%

九、课时计划：
嘉善一中 八（10）班 人数45人 教师：浦一鳌 日期：2015.10.30
学习阶段：水平四
课题：篮球运球急停急起

教学内容：篮球运球急停急起

器 材
篮球 46个
体操垫 4块
教
学
目
标
1、 认知目标：让学生了解篮球运球急停急起的技术动作，着重体会及运球急停急起的身体重心控制的重要性；
2、 技能目标：使80%左右的学生基本掌握运球急停急起的技术动作，着重体会运球时手对球的控制；
3、 情感目标：通过探究学习、合作学习的方式，提高学生学习兴趣，体验运动的乐趣，创新的趣味，感受成功的喜悦。
重难
点
重 点： 身体重心的控制
难 点： 运球时手对球的控制
情感过程
教 学 内 容
教师 活动
学生 活动
教 学 组 织
次
数
时间

准

备

部

分

10
分
钟
一、 课堂常规：
1、体育委员集合整队，报告人数
2、师生问好
3、检查服装、安排见习生
4、宣布本课内容、任务

二、行进间运球慢跑：
（绕篮球场2圈）

三、 熟悉球性练习：
1、 指尖拨球
2、 颈、腰、膝部绕环
3、 左右拨地滚球
4、 绕‘8’字拨地滚球
5、 抛球击掌接球
6、 原地左（右）手高（低）运球

教法：
1、按课堂常规要求进行
2、要求：
声音洪亮
精神饱满
注重礼仪

教法：
1、 学生成一路纵队，绕篮球场进行运球慢跑，运球跑动时根据教师的哨音练习，学生注意力集中

教法：
1、 边讲解，边示范
2、 引导学生规范动作
3、 强调手触球位置
4、利用哨音调节高低位置
学法：
1、学生成四列横队
2、认真听讲、注意力集中
要求：静、齐、快

学法：
1、学生成一路纵队进行运球慢跑
2、注意力集中，根据教师的口令迅速作出反应，注意跑步节奏、调整呼吸
要求：听清口令，反应要快，按照规则运球跑动

学法：
1、 听讲解，看示范，学做动作
2、 注意手触球位置

3、 听哨音变换高低位置
要求：注意力集中，根据教师的哨音迅速作出反应
组织：四列横队
●●●●●●●○○
●●●●●●●○○
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○

要求：静、齐、快
精神饱满

组织：一路纵队
●●●●○○○○

要求：注意力集中
反应迅速

组织：四列横队
（体操队形）
●●●●●●●○○
●●●●●●●○○
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○

要求：注意力集中
反应迅速

2
圈

8次
2次
8次
5次
6次
15次

1分

2分

3分

基

本

部

分

27
分
钟
一、 篮球运球急停急起：
1、导入本课主题
要点：重心转移快，脚蹬、抵地要有力，按拍球部位要正确，手、脚身体协调一致
重 点：身体重心的控制；
难 点：运球时手对球的控制

2、篮球运球急停急起练习
①走动中运球急停急起

②慢跑中运球急停急起

③快跑中运球急停急起

5、游戏：红绿灯
方法：学生成四列横队
体操队形，同时向前行进间运球，看到红灯急停，看到绿灯急起（情景：一手拿方向盘，一手拿档位，眼观六路，耳听八方，安全行车）

教法：
1、 教师边讲解，边示范

2、教师提出重难点

教法：
1、组织学生分层练习
2、哨音控制学生运球急停急起的时机
3、巡回检查，纠错，评价

教法：
1、教师讲解游戏方法，并简要示范
2、组织学生进行游戏
3、强调安全教育

学法：
1、 听讲解，看示范，形成基本的动作概念
2、听取教师对技术动作重难点的总结

学法：
1、 学生持球分层进行练习
2、 听哨音运球急停急起
3、 听取教师对技术动作的分析，纠正错误
学法：
1、认真听，仔细看
2、参与游戏
3、注意安全
4、遵守比赛规则
5、检验学习成果，感受比赛乐趣

组织：四列横队
（体操队形）
●●●●●●●○○
●●●●●●●○○

○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
组织：四列横队
●●●●●●●○○
●●●●●●●○○
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○

组织：（同上）
要求：眼观六路
耳听八方
注意安全

1--2
次

1次

2次

3次

2--3
次

6分

1
分
结
束
部
分

3
分
钟

1、集合
2、放松练习
3、本课小结
4、回收器材
5、师生再见
教法：
1、教师指挥学生集合
2、教师带领学生做放松活动
3、总结本课学习情况，以激励为主，表扬优秀生
学法：
1、集合快、静、齐
2、听教师口令指导，充分放松。
3、听取总结，体验运动乐趣。
4、归还器材
5、师生再见
组织：四列横队
●●●●●●●○○
●●●●●●●○○
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○

要求：静、齐、快

10次

1
分
预计生理负荷与练习密度
课后小结

心

率

曲

线

次/min
150
140
130
120
110
100
90
80
70
0 5 10 15 20 25 30 35 40min

平均心率：
100次\分钟

最高心率：
130次\分钟

练习密度：
30%——35%