1、
《异分母分数加减法》导学案
净明小学 蒋秀梅
教学内容：人教版小学数学五年级下册第110页、111页例1。
教学目标：
知识与技能目标：使学生理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确计算。
过程与方法目标：引导学生经历提出问题，自主探究，得出算法，解决问题的过程。从中渗透转化的数学思想，培养学生有条理、清晰的阐述自己观点的能力。
情感态度与价值观目标：用评价来考查学生的学习状况，激发学生的学习兴趣，并在学习活动中获得积极的、成功的情感体验。
教学重点：异分母分数加减法的计算方法。
教学难点：理解异分母分数加减法为什么先通分的道理。
2、
教学过程：
第一步：问题导学（检查复习、提出问题）
1、- = ＋＝ + =
－＋＝ －＋＝
2、一批化肥，第一天运走它的 ，第二天运走它的 ，还剩这批化肥的（ ）没有运。
3、怎样计算同分母分数加、减法？
第二步：探究展示（自主探究、合作交流）
4、 用课件出示例1的垃圾分类图，废金属和纸张垃圾是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？
（1）我的观察：这个分数能直接算出结果吗？为什么？
（2）小组讨论：能结合我们学过的知识解决吗？ 那用什么
3、方法来解决这个问题呢？再看看是危险垃圾多还是食物残渣多，那又多多少呢？
5、我的发现：
1) 异分母分数相加减，先（ ），然后按照（ ）的方法进行计算。
2) 分数的分母不同，就是（ ）不相同，不能直接相加减，要先（ ）化成（ ）分数再加减。
第三步：引领提升（迁移反思、课堂小结）
6、下面的计算对吗？（对的打“√”，错的打“×”）
＋＝ （ ） ＋＝ （ ）
7、我来说说我这节课的收获。
变式练习
1、六基：（全班完成）
计算下列各题。
＋＝
－ ＝
－＝
2、三提：（每组1—5号完成，6、7号尝试完成）
学校运来一堆沙子。砌墙用去，修跑道用去，还剩下这堆沙子的几分之几？
3、一展：（每组1、2号学生完成，3—7可以尝试完成）
＋＋＋=
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