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1、 单 位：广东省佛山市顺德大良实验中学 地 址：顺德区大良街道桂畔路甲子桥北岸 任课教师：侯有国 联系电话：18924895616 高中体育与健康篮球选项教学设计（水平五） 一、设计思想 本模块设计以“健康第一”为指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线；通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和谐的氛围中掌握篮球的基本技术和战术意识，本模块的对象是高一年级的篮球选项班，以男生为主，根据他们喜欢篮球，有一定的篮球基础；在课中，创编了“狮子
2、球操”作为热身活动，增加趣味性，同时发扬我们学校的传统项目——醒狮，将醒狮的动作引进课堂。以运球、传接球、熟悉球性等为主教材埋下伏笔，并且根据我校为艺术特色的学生特点，选择突破技术环节作为本次课的重点教学内容，以及拓展技术环节，让艺术学校的学生充分发挥主观能动性，敢于尝试，大胆展示的优良品质。 二、教材分析 本篮球模块是针对高中学生（水平五），篮球项目里面包含跑、跳、投等多种身体运动形式，能全面、有效、综合地促进身体素质和人体机能的全面发展，提高和保持人的生命活力，能有效缓解学习压力，篮球活动的形式可因人而异，运动量可随意调节，因此参与者都能在活动场上找到展示自我的方式，满足自己的不同
3、层次的需求。突破技术要求学生需要较好的身体素质、协调能力、反应能力等等，对于高一选项班的学生是可以接受的一项篮球技术。 本模块的教学重点和教学难点：1、掌握篮球运动中的运、传、接、投、抢等基本技术以其组合练习的学练方法。2、学生能在比赛中熟练运用基本技术和简单的战术。 三、学情分析 1、篮球运动是高一学生最热门的选项之一，深受广大学生的喜爱。高一学生处于青春期，身心发展渐趋成熟，已经具备了独立思考、判断等能力通过初中的篮球教学，学生对篮球基本技术已有初步的了解和掌握。本单元学生学习的内容运球、传接球、投篮、防守、战术配合、教学拓展。本次课是这单元的第5课时，前面学习的技术动作学生基本
4、掌握，结合之前的动作技术，这节课过渡到学习突破上篮，并且进行拓展教学，让学生自主创编动作技术，把课堂交给学生，教师引导。 2、在体育学习中，能自觉地进行自学、自评，从中得到丰富自我、挑战自我的满足与快乐。尤其对健康有益的运动和练习方法、手段有浓厚的兴趣。篮球模块教学的的开展不仅可以满足学生精神上的需求，还可以使学生享受练习时的喜悦与创造性的乐趣；同时还可以激发学生参与活动的热情，培养学生正确的合作和竞争意识和集体荣誉感，以及组织和自控能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。 四、教学策略与手段 运用自主探究、小组合作、师生互动、讨论法、多元评价等教学模式；并遵循篮球教学规律
5、运动的特点和学生的认知规律，从球性练习、控球游戏入手，然后进行基本技术动作的练习；再开始分层教学，让水平好的学生自主练习，开动脑筋改进技术，并在教学比赛中合理运用技术动作，基础薄弱的同学进行有步骤、有计划的在教师引导下进行练习和比赛。 高一篮球选项单元计划 教学 目标 1、在比较熟练掌握篮球基本技术的基础上能够将学到的篮球基本技术和在比赛情景中合理运用。 2、各种技术、战术的合理运用，培养学生运用知识技能的能力和创新意识。 3、结合教学，培养学生团结合作、勇敢顽强、不断进取等良好的思想品德。 课次 学习目标 学习内容 学习方法和步骤 教学评价 1 95%以上
6、的学生基本掌握运球、相互之间的传接球。 运球、传接球练习 1、合作法、分组法、游戏法 2、原地间的运球→行进间的运球 3、原地间两人相互传接球→行进间两人相互传接球→多人相互传接球 学生练习积极，课的任务基本达到 2 使学生初步掌握各种的投篮动作技术。 投篮 1、分组法、游戏法、合作法、小组探讨法 2、原地间两人或多人相互投篮练习→行进间三步上篮→急停跳投 学生练习积极，大部分学生能初步掌握投篮技巧，小部分能较好的掌握 3 使学生通过学习了解防守的基本步伐，并能简单的运用在比赛。 防守 1、分组法、比赛法、合作法、小组探讨法 2、防守的各种步伐：前滑步、
7、后滑步、侧滑步； 3、两人合作一攻一防 4、利用小组之间的比赛进行防守的巩固 学生练习积极，部分学生防守步伐基本掌握，小部分的防守意识较好 4 初步了解篮球战术的简单配合。 战术配合 1、分组法、比赛法、合作法、小组探讨法 2、二打一配合战术→三打二配合战术→小组比赛 学生基本了解简单的战术配合 5 培养学生主动开动脑筋，大胆展示的良好品质。 突破上篮—教学拓展 1、分组法、自主探讨法、合作法、比赛法、展示法 2、每小组创编动作技术，展示 大部分人能主动开动脑筋，并且勇于展示 6 通过考核，使学生认识到自己的不足，在以后的学习中更好的掌握动作技术。
8、考核 分组进行考核：运球→传接球→投篮 大部分学生能熟练的掌握考核内容，但意识需要加强 教学目标 1、运动参与：培养学生对篮球运动的兴趣，用科学的方法积极参与体育运动的态度和行为。 2、运动技能：通过学习使90%学生能基本掌握持球变向突破动作技术。 3、社会适应：通过本次课的学习和练习，培养学生主动学习、团结协作以及互评的能力。 教学内容 1、复习运球、传接球 2、学习持球突破技术 3、拓展学习 场 地 器 材 1、篮球场 2、扩音器 3、篮球41个 教 学 顺 序 课堂常规→篮球“狮子操”→复习运球、传接球→学习持球突破技术→拓展
9、学习→放松（呼吸调整）→小结 顺序 达 成 目 标 教学 内容 教 学 方 法 教学组织、重难点 图 示 练 习 负 荷 参与、技能、身体、心理、社会适应 教 法 学 法 激发 兴趣 2 分 钟 培养学生的组织纪律性和集体主义观。 课 堂 常 规 （图一） 教师组织学生人手一球，清点人数、师生问好。介绍课的内容、重难点，强调安全。 集合应快、静、齐，注意力集中。 学生成四列横排集合，每排10人。 重点：检查人数，精神面貌。 难点：培养自觉遵守课堂纪律性。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆
10、☆ ▲ 图一 （快、静、齐） 小 热身 准备 阶段 5 分 钟 通过练习，发展学生的身体协调性；同时快速热身。 “狮子球操” （图二） 1、组织学生跟音乐《男儿当自强》进行篮球狮子操的练习； 2、教师领做，学生跟做。 3、激发学生求试欲望。 1、学生成体操队形跟教师听音乐进行热身活动及练习； 2、根据教师的提示变换动作，并认真积极做到位。 1、学生人手一球分4小分组跟音乐统一进行篮
11、球狮子操练习； 重点：活动各个关节。 难点：动作的到位。 图二： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ▲ 中 学习体验发展能力 35 分 钟 通过练习，巩固学生的运球技术、以及传接球技术，并能运用到比赛 通过学习，是学生掌握持球突破技术，并引导学生自主创新的精神 通过创编展示，培养学生勇于挑战的大无
12、畏精神 1复习运球、 （图三） 2复习传接球 （图四） 3学习持球变向突破上篮技术 （图五） 4拓展学习，展示成果 （图六） 1、组织学生在指定范围内进行各种方法的运球；并观察。 2组织学生进行练习，教师语言提示 1、讲解、示范 2、组织引导学生进行持球突破动作技术的学习 3、并巡回指导，语言提示。 4、纠正错误动作 1、“明星效应”（如乔丹、科比）引导学生发挥小组成员的智慧创编突破动作进行练习，并展示。 2、组织学生分组讨论，练习。 3、教师巡
13、回指导，并评价。 积极想象各种运球方法，如：变向运球、背后运球、运球转身、胯下运球等。 2两人一组进行各种手段的传接球进行巩固。 1、成4列横队认真听教师讲解，观察示范。 2两人一组按照教师所讲解的动作技术要领，相互交换练习 3分组进行动作体验实践活动 1、小组长组织各小组进行讨论，练习。 2、注意练习时的安全性。 3、各小组派代表演示 组织学生按照“狮子操”的位置进行各种形式的运球，教师观察，并语言提示。 重点：运球的稳定性 难点：运球的多种形式的应用 按照教师的提示引导进行分4小组，每两小组进行合作练习巩固技术。
14、 各小组在小组长的带领下进行两人一组的相互练习，注意安全。 1邀请各小组代表展示成果。 2其他小组成员在相应的位置观摩各小组的代表展示，并掌声鼓励。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ▲ 图三 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ →→→ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 图四 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ▲ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 图五 ☆ ☆
15、 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ▲ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 图六 中 中 中 中 愉悦身心放松整理3分 钟 通过放松，使学生大强度运动后能平静心情，愉悦身心 放松 （呼吸调整） （图七） 组织学生在教师的引导下，听着音乐《梁祝古筝版》，放松身心 积极练习，放松心情，使热情高涨的情绪平静下来，更好的投入到下一节课 组织学生分四小组，在教师的引导下听音乐放松 重点：身心放松 难点：呼吸的配合 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ▲ 图七 小 课后反思
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