足球脚内侧传球教学设计.doc

《体育与健康》课教案

《足球脚内外侧运球》教案设计

单 位：凯旋城小学
姓 名：张瑞霞
电 话：15903084217

教学设计思路
本课设计的指导思想：
依据《体育与健康》，坚持“健康第一”的指导思想，以“健康三维观”为准绳，关注学生全面发展，从身体练习、心理体验和集体交往三个方面促进学生的健康成长。结合学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强特点。在教学中改变传统的教学模式，运用新的教育教学观念，尝试新的教法学法。全课以游戏激发学生兴趣，培养学生的创新思维能力。让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到翻滚的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动，自觉体验运动所带来的快乐。使学生养成锻炼习惯，为终身体育打下基础。
一、教学内容：
本课教学内容是九年制义务教育全日制小学五至六年级《体育与保健》全一册教材，第六章球类活动：小足球——脚内外侧运球（新授）。
二、教材分析：
运球作为足球运动重要的技术之一，其动作特征是有支撑脚的移动与触球脚退拨球的相互联系，组成一个周期性运动过程。在这个运动过程中，其主要特点是控制、灵敏、节奏、速度和力量等能力的表现。
三、学情分析：
由于该阶段学生的认知发展水平处于“具体运算”阶段，其主要特点是已经具有了“注意”的逻辑思维，在基本动作发展上，该阶段学生在简单环境下其动作表现已经成熟，并逐步在移动中进行肢体控制发展，即学生在这个阶段出现了组合动作学习的需要，所以，该阶段是发展学生组合动作协调发展的最佳时期。
四、教学目标
1、认知目标：了解脚内外侧运球时支撑脚快速跟随触球脚移动，身体重心随着支撑脚的移动而移动才能更好的控制足球。
2、技能目标：通过学习脚内外侧运球，发展学生们的下肢力量和协调性。
3、情感目标：培养学生的团队配合、竞争意识。
五、教学重点 难点
教学重点：运球变向时触球的位置。
教学难点：运球时身体重心及支撑脚的移动。
六、教法学法　
1、教法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习，为了解决学生脚触球的部位准确性，我采用无球模仿练习逐步过渡到有球练习方法，使学生很自然的把动作完成。
2、学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自学模仿法、讨论学习法、和游戏竞赛法，多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发学练热情和求知欲望。
七、教学设计思路
（一）：创设情境　　
（二）：随着欢快的音乐跟着老师一起做足球热身操。
（三）：在新授足球脚内外侧运球这一动作时，我将整个动作的学习逐步的过渡，使学生愉悦的就把动作学会了。
（四）游戏——运球接力比赛
（五）：状态恢复——满载而归

《体育与健康》课教案
《足球脚内外侧运球》教案设计
班级：水平三(五年级) 人数：40人 新授课：张瑞霞 第一课次 时间：40分钟
教材内容
1、足球脚内外侧运球   2、游戏：运球接力比赛
教学目标
1、运动参与目标：初步掌握足球脚内外侧运球的动作要领，积极参与课堂练习。
2、 运动技能目标：80%的学生能独立完成足球脚内外侧运球动作，25%的学生熟练完成。
3、 身体健康目标：提高下肢力量和协调性，培养学生动作灵活，反应敏捷。
4、心理健康和社会适应目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。
重点、难点
重点：运球变向时触球的位置 难点：运球时身体重心及支撑脚的移动
教学
过程
时间
教 学 内 容
练 习 量
组 织 教 法 与 学 法
次数
时
间
开
始
部
分
2
分
钟
一、课堂常规

1、体育委员整队、报告出勤。

2、师生问好，常规检查

3、安排见习生。

1

1′-2′

组织：四列横队。
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
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★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
☆
要求：精神饱满

准

备

部

分
8
分
钟

二、 热身准备活动——足球操。

要求手腿到位身体形态正确，充分活动各肌肉、关节防止运动损伤。要求小组同心协力完成。

2
2
2
2
2

4′

4′
组织：围着场地跑两圈，然后把学生平均分成四组，根据场地围圈做活动。
要求：动作标准整齐，活动到位，达到热身的效果。
组织：
（如下图）
★ ★ ★ ★ ★
★ ★
★ ★
★ ☆ ★
★ ★
★ ★
★ ★ ★ ★ ★

基

本

部

分

25分
钟
三、足球脚内外侧运球
教学步骤 ：
1、教师示范并讲解动作要点
要点：支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内外侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着地。
2、无球模仿练习，2次；
要求：在练习过程中运球脚屈膝提起，用脚内外侧去触球。

3、先一只脚带球直线运球，逐渐过渡到左右脚左右交替运球，进行分组练习。

（1）、直线过桶练习
尽量用主功能脚内外侧过桶，重心放低，支撑脚要及时跟上触球脚。

（2）、折线过桶练习
用主功能脚的外侧绕过桶，折线之后用脚外侧拨球过下一个桶，重心放低，桶与桶之间要迅速。

4、游戏：运球接力比赛

1

2
2
2
2
2

4
4
4
4

10′

2′

3′
15′
组织：
★★ ★★
★★ ★★
★★ ☆ ★★
★★ ★★
★★ ★★

方法
1、 示范足球脚内外侧运球完整动作，并结合归纳、诱导、讲解动作要领。

2、 学生模仿练习。

3、根据自己练习情况结合教师评价，组内讨论进行自我评价。通过练习反馈，进行自我调整。

要求：学生仔细观察，并能分析动作，然后教师客观评价，并小结足球脚内外侧运球练习情况。

老师讲解游戏方法、规则及要求
方法：把学生分成人数相等的四个组学生采用脚内侧运球，左右脚交替运球过障碍，然后把球传给第二个同学，第二个同学重复第一个同学的动作，依次进行。先完成的组为胜。
规则:
1、 球必须在两脚之间运球。

2、 完成后必须传给下一位同学。

结

束

部

分
5
分
钟
一、放松
听轻松、舒缓的音乐做放松运动，拉伸练习。
二、集队小结
评价学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心。

5′
一、组织学生做放松练习；
二、表扬鼓励学生
三、教师给学生布置课后作业
四、安排归还器材。
器材
垫子：4个标志桶：10个
足球：41个
播放机：1个
课后作业
练习所学脚内侧运球动作，要求动作协调、熟练。
预
计
平
均
负
荷
预计练习密度：40%-45%
150
140
130
120
110
100
90
80
70
负5 10 15 20 25 30 35 40
荷 时间
课
后
小
结

注：1、此案为预设，在实际操作过程中，由于学生的实际情况和场地的关系，会进行适当的调整。

一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切 执教：张瑞霞