1、
The ugly duckling
施教时间： 年 月 日
教学内 容
The ugly duckling
共几课时
课
型
新授
执
教
葛娟
第几课时
教 学
目 标
1. 能初步理解文章大意，了解故事内容。
2. 能对于故事内容进行简单复述。
3. 能用简单的句型描述人物的特征和感受。
4.能明白美不美不在外表，学会坚强的面对一切困难。
教 学重 难
点
教学
重点
1. 能初步理解文章大意，了解故事内容。
2. 能对于故事内容进行简单复述。
3. 能
2、用简单的句型描述人物的特征和感受。
教学
难点
1. 能对于故事内容进行简单复述。
2. 能用简单的句型描述人物的特征和感受。
教学资 源
1. 学生已有的学习经验：
学生对丑小鸭故事有一定的了解。
2. 学生可能遇到的问题：一些有难度单词的发音及意思
3. 教学策略：
A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识
B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。
4.教学准备：
PPT
学 程 预 设
导 航 策 略
调整与反思
Step 1．Learning aims（2分钟）
1. 能初步理解文章大意，了解故事内
3、容。
2. 能对于故事内容进行简单复述。
3. 能用简单的句型描述人物的特征和感受。
4.能明白美不美不在外表，学会坚强的面对一切困难。
Step 2. Pre-reading(6分钟)
1. T: Have you ever heard the story about the ugly duckling?
What do you think of the story?
2. What do the ducklings look like?
Three ducklings: small, beautiful
One duckling: big, ugly
St
4、ep 3. While-reading（19分钟）
1. Listen and answer.
Q: What do you think of the ugly duckling?
2. Read and order.
3. Read in groups and answer
Why is the ugly duckling so sad?
4. Watch and say
. How does he feel at last ? Why?
5． Listen and try to imitate
Try to imitate. (Practis
5、e in pairs. Boys and girls)
6. Ask and answer.
Step 4. Post- reading（6分钟）
1．Retell the story
2．生表演故事片断，体会故事情境
3. Think and say
Step 5. Checkout.（6分钟）
1. Do you like the ugly duckling? Why?
2．If you are the ugly duckling, what would you do?
What will happen then? Try
6、to imagine.
Step 6. Homework. （1分钟）
1. Tell the story in groups .
2. repeat the story at home .
教师引导学生运用已有的生活经验，对故事的认识展开初步的讨论，激发学生的学习兴趣，引导学生进入故事情境。
教师带领学生听录音找答案
学生默读全文进行句子排序
带读背景，学生感知丑小鸭的心情，解释生词，问出更多信息
划出句型，教师引入句型a.Why is the ugly duckling so sad?
b. How does he feel at last ? Why?…… 对于文章生词解释
播放无声视频猜测丑小鸭最后怎样？
呈现图片，引导学生根据句型进行复述
小组合作学生开动脑筋猜测不同的故事结尾
3
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