1、教学活动设计模板
课题摘要
时间
2017年6月6日
班级
小一班
教师
梁金香
活动名称
一、学习内容分析
1.学情分析
【提示】从孩子的已有经验、兴趣点、发展需要等方面进行分析。
此活动选材来源于小班数学内容，我们都知道小班的孩子对数的概念已有一定的认识。而数学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
2.内容分析
【提示】根据学情分析进行内容选择（如领域、主题等）。
新《纲要》科学领域中明确提出“让幼儿运用感官，通过动手从生活和游戏中体验到数学的趣味。” 通过让幼儿练习数数各种水果，让幼儿练习手口一致点数。正如《
2、纲要》中所说“即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；即贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题。又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动也可来源与生活，又能服务于幼儿的生活。
3. 活动目标
a.能手口一致点数4以内的数，说出总数.
b.能按点子数目匹配等量物体.
c.积极参与活动，愿意和同伴交流。
二、教学环境选择
□简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
□其他___√___________
三、活动准备
小兔手偶一个，水果图片4种（苹果、香蕉、雪梨、桔子），每种水果4个，小鼓一个，1--4数
3、字卡，幼儿操作表格人手一份，印章8个、饼干图片80张。
四、活动过程设计
活动环节
活动内容
信息技术使用说明
（一）观摩欣赏、激发兴趣
我充分利用小朋友喜爱小动物的天性，让幼儿先看看小动物给你们送来了什么水果，问幼儿爱吃什么水果，充分调动幼儿的兴趣。
谈话法：由师生相互提出问题和回答问题所组成。恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和语言习惯。
二）共同探索、观察小动物给你们送来的水果有几个。
在这一过程中，幼儿通过数一数，说一说来说出水果的总数，培养幼儿的观察能力。
观察法：让幼儿看实物说一说各种水果的名称、
4、形状、颜色。再让幼儿说说每种水果有几个。充分体现了〈〈纲要〉〉中所说科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣
（三）运用游戏“听鼓说数、数点敲鼓”
让幼儿感知4以内的数量，会按老师的要求游戏，培养幼儿的视听能力。
游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，在活动中我运用“听鼓说数、数点敲鼓”等游戏，让幼儿在游戏中感知4以内的数量，会手口一致点4以内的数。
（四）操作活动
在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动，从而进一步让幼儿感知4以内的数量，培养幼儿的动手能力。
操作法：它是幼儿建构活动的基本方法，所谓操作法是指幼儿动手操作
5、在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了两组操作活动。让幼儿感知4以内的数量后，巩固认识：一、给圆点盖印章：；二、给小动物送饼干。
五、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。
本活动坚持以幼儿为主体，我通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在直接观察，操作的活动中，能够建构着数学知识，发展幼儿的认知结构，同时培养幼儿的思维和各项能力。而教师不再是教练式的指挥者，也不是混同于幼儿的玩伴，而是引领舞伴，并与幼儿协调着，合作着。在这样的学习状态中，师幼交融互动，幼儿成为独立自主的建设者和成功者。
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
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