1、第二框 政府的责任：对人民负责 授课人：陈海燕一、教材分析 政府的责任：对人民负责是人教版思想政治必修2政治生活第二单元第三课的内容。在此之前，学生们已经学习了政府的职能：管理与服务,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框进一步阐述了政府的宗旨和责任，是第三课的落脚点，也是本课的教学重点。二、教学目标（一）知识与技能1. 理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。 2. 了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径与方式。 （二）过程与方法 1. 提高归纳与分析能力。用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析、评价生活中的政府表现；分析人民与政府的关系。 2. 提高参与政治生活能力。能够懂得在公民
2、的合法权益受到侵害时应如何处理。 3. 学会用唯物辩证的思维来观察问题，认识问题。例如：既要看到我国绝大部分政府部门都能对人民负责，又要看到还有少数政府部门没有做好。 4. 提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。 （三）情感、态度与价值观 感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的价值选择。同时，知道公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助。三、教学的重、难点教学重点：坚持对人民负责的原则教学难点：政府的工作态度、工作作风、工作方法四、教学方法情景式教学、探究式教学、讨论法、合作学习、自主式学习五、学情分析 现在的教学不单
3、单是交给学生知识，更重要的是教他们如何学习，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。 六、教学过程【导入新课 】师：学习新课之前，我想先问同学们一个问题：每年的3月份对我们中国来说都有一件特别重要的事情，你们知道是什么事吗？全国两会。那接下来就让我们共同关注安徽省的。（播放视频）“安徽:从政府工作报告看2015年百姓的生活变化”谈一谈：（活动安排：全班学生齐答）1、政府工作报告透露出我省政府对什么问题的关注？关系人民群众切身利益的问题（民生问题）。2、 我国政府关注的这些问题传递给我们什么信息？我国政府体察民情、着力于解决老百姓的实际问题，也
4、就是对人民负责。师：这就是我们今天要学习的内容：二、政府的责任：对人民负责（板书）【讲授新课 】师：生活中，政府为我们还做了哪些便民利民的好事？（图片展示）想一想：政府做这些事情的目的是为了谁？学生：为人民服务。课堂设问一：这说明了我国政府的宗旨和基本原则是什么？（一）政府的宗旨和基本原则（板书）1、政府的宗旨：为人民服务（板书）2、政府的基本原则：对人民负责（板书）课堂设问二： 政府为什么要为人民服务，对人民负责？（二）坚持对人民负责的原因我国的国家性质决定了政府是为人民服务，对人民负责的。课堂设问三： 生活中，政府是怎样为人民服务，对人民负责的？(三)坚持对人民负责的原则（板书）讨论探究一
5、：展示“感动中国人物”等图片思考：他们为何如此让人感动？（学生回答）1、坚持为人民服务的工作态度（板书）讨论探究二：展示“十大民心工程”与一些“形象工程”图片思考：对比政府的两种做法，在坚持对人民负责原则有哪些方面不同？（由学生完成表格里的内容）（播放视频）“话说面子工程”议一议：结合课本第41页，说说“形象工程”有哪些危害？（学生回答）结论：树立求真务实的工作作风 ，反对形象工程！2、树立求真务实的工作作风（板书）讨论探究三：“广泛收集群众意见和建议”及习近平名言思考：这是一种什么工作方法?（全班学生齐答）3、坚持从群众中来到群众中去的工作方法（板书）小结：公仆本色=工作态度+工作作风+工作
6、方法过渡：以上就是我们从“是什么”、“为什么”和“怎么样”三个角度学习了对人民负责的原则，那么在现实生活中政府为我们提供了哪些方式和途径来实现政府的宗旨和原则呢？（四）求助有门，投诉有道（板书）展示：“民工讨薪”图片1. 政府为公民求助或投诉提供多种途径(展示：各种途径及优点)2. 公民学会向政府求助或投诉【课堂总结】师总结：（围绕板书/指明重点）最后我们以总理的一段话来结束本堂课。“广大公务员特别是领导干部要始终把为人民谋发展增福祉作为最大责任，始终把现代化建设使命扛在肩上，始终把群众冷暖忧乐放在心头。”政府工作报告【板书设计】二、 政府的责任：对人民负责（一） 政府的宗旨和基本原则1、政府的宗旨：为人民服务2、政府的基本原则：对人民负责（二）坚持对人民负责的原因（三）坚持对人民负责的原则1、坚持为人民服务的工作态度2、树立求真务实的工作作风3、坚持从群众中来到群众中去的工作方法（四） 求助有门，投诉有道七、 教学反思：略
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