1、1.老师，您好！（第一课时） 教学内容：老师，您好！教学目标：1学会本课生字，理解文中新词。2正确、流利地朗读课文。初步体会文中对老师的赞美之情。 学生活动单 教师导学案【活动方案】活动一：读课文.自由练习读课文，注意读准“塑”、“茁”等生字的读音，将难读的句子多读几遍。.小组内练习读课文，为读错的同学纠正读音，相互间提提意见或建议。.挑选一段，以本组喜欢的方式展示课文朗读。活动二：学字词.观察课后生字表上的生字，想想如何记住文中生字的字形，结合课文内容思考“崇高”、“浸透”、“塑造”、“衷心”、“情不自禁”等词语的意思。.小组内说说你用什么巧方法记住生字字形的；用联系上下文、举例子、找近义词
2、等方法说说对新词的理解。.班级交流。活动三：悟感情1默读课文，想想每个自然段是围绕其中的哪个句子写的，用铅笔圈画出中心句。2组内讨论交流所画的句子。3各组推选代表汇报。【检测反馈】一、写生字，注意将字写美观。chn jn xin 高 透 一 lo yn s辛 起 造xi bin zhu朝 织 壮zhn 心二、填词语，填好后读一读。（ ）的新苗 （ ）地前进（ ）的波涛 （ ）地开放课后作业：1练习有感情地朗读课文，并试着背诵。2积累词语。3搜集关于赞美老师的诗歌。导入：1在众多的职业中，有这样一群平凡而又不平凡的工作者，他们默默地耕耘，无私地奉献，他们是园丁，浇灌着祖国的花朵，有两句诗是这样说的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”同学们知道这两句诗形容的是谁吗？（齐说：老师）（板书：老师）2.今天，我们就一起来学习老师，您好！这篇课文，认识一下作者眼里的老师，体验一下作者对老师的感情。（板书：您好！） （检查学生练读情况，及时纠正读错的地方，并适当进行评价，指导如：“崇”是翘舌音，“浸”是前鼻音，“塑”是平舌音，“盈”是后鼻音。）（引导学生整体感知课文：第一自然段写了教师事业的崇高，第二自然段写了教师工作的辛劳。）
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