《论语中的“信”》教学设计.doc

《<论语>中的“信”》教学设计
沈阳市第一二七中学 李林
教学目标：
1. 运用停顿等方法诵读，读出节奏和韵律。
2. 在反复诵读中理解《论语》中经典语句的含义。
3. 感悟《论语》中四则“信”的深层含义及其关系，激发对传统文化的热爱之情。
教学重点：
在反复诵读中理解《论语》中经典语句的含义。
教学难点：
感悟《论语》中四则“信”的深层含义及其关系，激发对传统文化的热爱之情。
教学过程：
一．导入：同学们，中华五千年文明灿烂辉煌。有这样一个字，它是数千年前儒学大师发自内心的呼喊，是中华民族传承了几千年的精神实质。它很简单，简单得连一个呀呀学语的小孩都能叫出他的名字；它又很复杂，复杂到让人把它遗忘得无怨无悔。它，就是信！今天，让我们走进《论语》中的“信”。
二． 解读“信”字。
（一）信字，从古至今的字形在不断发展，而很多书法大家也对其字体有不同的解读。而亘古不变的则是“信”字的含义。“说文解字”中是这样诠释的“信者，诚也，从人言”，那么，我们怎么理解这个解释呢？信：诚实，遵从人们所说的话，言而有信用，也就是“信”字是对承诺的遵行和高度尊重。
（二）“仁义礼智信”为儒家“五常”，孔子提出“仁、义、礼”，孟子延伸为“仁、义、礼、智”，董仲舒扩充为“仁、义、礼、智、信”，后称“五常”。这“五常”贯穿于中华伦理的发展中，成为中国价值体系中的最核心因素。而儒家将诚信视为“进德修业之本”，“立人立政之本”。那么《论语》中是怎样阐述“信”的呢？
三．《论语》中的“信”
（一）与朋友交，言而有信。  ——《论语·学而》
译文：同朋友交往，说话要诚实、恪守信用。
出自《论语·学而》：“子夏曰：“贤贤易色；事父母能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”
教师出示本段内容，请两位同学划出本段诵读停顿的方式，再次诵读。
教师给出本段释义，请学生翻译。
贤贤：尊贤重德，见到贤人就表现出恭敬的态度 。
致其力：献出自己的生命，引申为忠于职守。
(根据老师给出的译文提示，请小组合作释义本段)
译文:尊贤重德，见到贤人就表现出恭敬的态度；侍奉父母能竭尽全力；为君主做事能忠于职守；与朋友交往能言而有信，对于这样的人，即使他自称没有学过（圣贤之道），我也一定认为他学过了。
由此我们发现，孔子把“信”视作人与人交往应该遵循的一条基本准则。下面老师给大家讲一个故事：
文正公范仲淹年轻时贫穷潦倒，寄居在睢（suī）阳一户姓朱的人家里，经常和一个术士来往。一天那个术士病危了，便请人叫来范文正，告诉他：“我有个方法，可以把水银炼成白金，我的儿子年纪小，不能把这个秘方交托给他，现在我把它交给你。”于是把这秘方和炼成的一斤白金封好，放在范仲淹怀中，范仲淹刚想推辞，那个术士已经气绝而死。后来过了十几年，范仲淹当上了谏官，而当年那个术士的儿子长大了，范仲淹派人把他叫来说：“你的父亲会使用神奇的点金术，当年他过世的时候，因为你年纪还小，所以就托我先保管秘方，如今你已经长大了，应当把这个东西还给你。”于是就拿出那个秘方还有白金一起交给术士之子，那个密封的记号还保存完好，没有被打开过。
同学们想一想这个友人子在接到白金和秘方后会说什么呢？
这就是范仲淹还金授方的故事，（《蔡勉旃坚还亡友财》）
所以，信，是孔子检验 人品 的标准
可见，与朋友交往，应该守诺言讲信用，以诚相待，只有如此，才能达到人际关系的融洽与和谐。那么让我们再一次齐读温故。
与朋友交，言而有信。  ——《论语·学而》
（二）言而有信会提高个人的道德修养，同时促进个人在生活工作方面的成长，孔子在对“信”大力提倡的同时，也对不讲信用的行为进行了严厉的批评。
人而无信，不知其可也。  ——《论语·为政》
译文：一个人不讲信用，不知道他还有什么事可以做好。
子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉?”
輗（ní）：牛车车辕与轭（è）相连接的木销子。
軏（yuè）：马车车辕与轭相连接的木销子。（教师出示图片讲解）
（小组讨论释义）
译文孔子说：“一个人不讲信用，（我）不知道（他）该怎么办。（就像）大车没有车辕与轭相连接的木销子，小车没有车辕与轭相连接的木销子，它靠什么行走呢？”
可见，孔子对那些不讲信用的人，表示了深深的担忧，其实质就是对不讲信用的人的批判。
那么在现代社会生活中有没有不讲信用的事情呢？（学生结合现实生活回答）
接下来请同学们看一段视频（央视2014年315晚会内容截取）这段视频哪一处给你留下的印象最深刻？你能谈谈吗？你能给这些企业一句劝告的话吗？学生举例，并说出怎样做才是讲信用。
所以，我们同学一定不能不守信用，心中时刻铭记 齐读人而无信，不知其可也。
（三）刚才我们学的上一则内容是什么？这两则分别从正面和反面为我们诠释了“信”的含义，那么《论语》中又是如何来强调“信”的重要性的呢？
言必信，行必果。 ——《论语·子路》
译文：说话一定要守信用，做事一定要果断。
讲信用不仅要从大家所提到的这些事做起，更要从肩负祖国未来的青年人做起。请大家欣赏西南大学的黄蓉生教授为大学生制定的诚信守则。
你能根据大学生诚信守则，结合当代中学生的实际情况，仿写中学生诚信守则吗？（小组合作探究）
信仰须高洁，立场当坚定 精诚探真知，独创著文章
评奖要真实，考试应自警 花销要适度，兼职重信誉
真实求助贷，守信还款清 客观荐自我，郑重许承诺
学生探讨，起立组长领念。
“凡事预则立，不预则废。”当代大学生正在用实际行动践行着自己的诺言，而身为中学生的我们更要做下一个时代的弄潮儿，请大家起立，跟老师一起大声的宣誓社会主义核心价值观。
非常感谢同学们，在你们的气宇轩昂中，老师感受到了少年志则国志的激情。
与人要在守信方面律己，那么与国家呢？
（四）民无信不立。 ——《论语·颜渊》
译文：一个国家不能得到老百姓的信任就要垮掉。
商鞅南门立木的故事
商鞅，战国时期政治家，著名法家代表人物。在位执政十九年，使秦国大治，史称商鞅变法。
商鞅在变法伊始，怕老百姓不信任他，不按照新法令去做，就先叫人在都城的南门竖了一根三丈高的木头，下命令说：“谁能把这根木头扛到北门去的，就赏十两金子。”
不一会，南门口围了一大堆人，大家议论纷纷。有的说：“这根木头谁都拿得动，哪儿用得着十两赏金？”有的说：“这大概是您成心开玩笑吧。”大伙儿没有一个敢上去扛木头的。
商鞅知道老百姓还不相信他下的命令，就把赏金提到五十两。没有想到赏金越高，看热闹的人越觉得不近情理，仍旧没人敢去扛。
正在大伙儿议论纷纷的时候，人群中有一个人跑出来，说：“我来试试。”他说着，真的把木头扛起来就走，一直搬到北门。商鞅立刻派人传出话来，赏给扛木头的人五十两金灿灿的金子。这件事立即传了开去，一下子轰动了秦国。老百姓说：“商鞅的命令不含糊。”
商鞅知道，他的命令已经起了作用，就把他起草的新法令公布了出去。新法令赏罚分明，
秦国自从商鞅变法以后，农业生产增加了，军事力量也强大了。北宋王安石，在一首称赞商鞅的诗中以“一言为重百金轻”，来比喻言出必行的重要。
信，是历代都要求“仕”和当政者必具的品格。
无论个人、集体、国家都要以“信”为本来生存治国。
四．随堂检测
同学们，本节课我们感悟了四则《论语》中关于“信”的语录，你还记得吗？
与朋友交，言而有信。  ——《论语·学而》
人而无信，不知其可也。  ——《论语·为政》
言必信，行必果。 ——《论语·子路》
民无信不立。 ——《论语·颜渊》
五．结语 同学们，最后老师送给大家一句话 万里之行，始于足下，以信为本，即日腾飞！
六．板书
人——“信”——国