1、
教学设计模板
课题摘要
学科
美术
学段
小学
年级
二年级
单元
第三单元
教材版本
岭南版
课程名称
吃瓜果的人
一、学习内容分析
1.教材分析：本课通过让学生在吃瓜果的过程中，会关注吃瓜果的人的表情，以及头部、五官、身体等产生的动态的变化
2.学情分析：小朋友大多数喜欢吃瓜果和蔬菜。瓜果是学生熟悉且非常喜欢吃的食物，在生活中经常见到吃到，对它们的颜色、味道比较熟悉。这一课主要让学生认识瓜果词语，并了解它们的吃法，很容易引发学生学习的兴趣，激发学生的求知欲。
3.教学目标（含重难点）
重点：用夸张的手法表现吃瓜果的人的神态
难点：从
2、夸张有趣的角度，表现吃瓜果的人的神态变化
二、教学环境选择
√□简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
课堂导入
1， 播放过节时家人、亲人、朋友吃瓜果时的表情图片或短片
2， 引导学生互相交流，看到的瓜果是什么形状与颜色的？瓜果里有什么营养成分？
视频播放，多媒体课件（图片与相关的文字资料）
课堂发展
1， 展示两三张吃瓜果的人的图片，引导学生观察人物表情动态，并用一句话形容他们的吃相。（调动学生已有的体验，回忆吃瓜果时的气氛）
2， 提问学生：吃
3、瓜果的人的表情动态有这么多，请同学们在小组里互相表演一下怎么样吃更夸张、更有趣？（在吃瓜果的体验中感受瓜果的鲜美，感受小组成员共享瓜果的乐趣）
3， 请两三个学生表演吃瓜果不一样的吃法（激发学生的学习兴趣）
4， 引导学生观察名人的画像与名人的漫画有什么特征？如：夸张哪些部位最有趣？怎样表现夸张的五官？（启发学生如何概况吃瓜果的人的造型特征）
5， 展示两张学生画吃瓜果的人的作品，引导学生如何捉住吃瓜果的人的特征，进行造型表现，画面要如何进行构图？怎样体现他们吃瓜果时的心情？
6， 老师一边示范出示绘画步骤与方法，一边讲解示范
7， 欣赏同龄人的作品，启发创作思路
8， 展示作业要
4、求：能把吃瓜果时 的有趣样子画下来
1、 多媒体课件（相关的图片资料与文字资料）
2、 直观教学的视频
3、 名师讲解的小视频
展示与评价
1、 以小组形式进行欣赏活动，选出较好的或有个性的作品
2、 自评或互评
3、 老师最后做重点点评
4、 课堂小结，通过本节课的学习，你有什么收获，请你跟大家分享一下你的收获。
电脑导入学生们的作品，从而进行评价
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
√□课堂提问 □书面练习 √□制作作品 □测验 □其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
1、学习水果的相关知识，能与同伴交流或分享
2、能用简单的美术词汇描述人物吃瓜果时的特征
3、能用夸张的手法表现人物吃瓜果时有趣的“吃相”
4、能介绍自己的作品，并评价同学的作品，提出合理的建议
五、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。
1、 如果在信息技术破坏的环境上，可以使用直观教学去教学，如：黑板直观示范
2、 相关的资料讲解，运用游戏的方式去学习了解
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
