1、《玩转鼠标》教学设计
顾利荣
【教材分析】
本课是第一单元《和计算机交朋友》第3课。在学生已认识了鼠标及鼠标的左右键，初步学会了鼠标的移动、单击、双击、拖动等操作的基础上，选择一些益智小游戏为载体，进行熟练鼠标技能操作训练，激发学生探索计算机的兴趣，并让思维能力得到提升。
【学情分析】
这是三年级学生接触电脑的第三节课。大多数学生平时在家里接触过电脑，并且会进行简单操作，但也有少部分学生从来没有使用过电脑。鼠标的操作虽然简单，但绝大多数同学对鼠标的操作没有系统的概念，存在原先使用的操作术语不规范、鼠标操作不熟练等问题。另外，三年级的学生对上机实际操作有着浓厚的兴趣，他们抱有一种童真
2、的“好玩”心理以及争强好胜的心理。教学过程中，抓住学生的心理和他们感兴趣的事物，让他们在学中玩，玩中学，寓教于乐，在交流、竞争、合作中学习新知。
【教学目标】
1.知识与技能：熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击等操作，并学会打开和关闭软件。
2.过程与方法：通过玩小游戏，熟练掌握鼠标的各项操作。
3.情感、态度、价值观：在玩小游戏的过程中，感受计算机的魅力，激发探索计算机的兴趣。同时不要沉溺于游戏。
【教学重点】
鼠标的移动、单击、双击、拖动等基本操作。
【教学难点】
鼠标的双击操作。
【教法学法】
教法：任务驱动法、循序渐进法、分层教学法。
学法：自主探究法、合作学习
3、法。
【教学策略】
依托学生们喜爱的Flash小游戏作为兴趣点，通过对前一节课所学知识的复习引导，以循序渐进的任务设计强化学生对鼠标的移动、单击、双击、拖动等技能操作，让学生先试着学，学会学，主动学，合作学，教师注重引导启发，始终体现学生在课堂上的主体作用，最终激励他们学以致用，使他们感受到成功的喜悦，增加学习信息技术的热情和信心。
【教学资源】
在教学资源的选择上，我使用了一个Flash学件和两个Flash小游戏——《神奇的小画家》、《喜羊羊拼图》，通过前面的复习以及Flash学件的练习巩固，熟练鼠标的各项操作，在此基础上推出两个Flash小游戏，逐步强化单击、双击和拖动的操作。在整
4、个学习过程中，始终以循序渐进的任务贯穿本课，学生通过自主探究，合作学习，学到知识，掌握技能，最终完成任务，实现预设的目标，激励学生学以致用。这样既贴近了学生的童趣世界，又能激起学生的学习兴趣和热情，同时增强他们的成就感。
【课前准备】
准备“涂色”、“拼图”等flash小游戏，提前下发至学生机。
【教学过程】
一、复习导入，回顾旧知。
1.小朋友们，大家好。上节课我们认识了鼠标，学习了鼠标的基本操作，现在我要考考你们。
问题一：鼠标上一般有哪些键？
鼠标上一般有左键、右键、滚轮。（对学生回答表示肯定，并适时纠正标准用语。）
问题二：鼠标的操作方法有哪些？
移动、单击、双
5、击、右键单击、拖动。（能回答常用的操作即可，根据学生回答板书。）
2.出示课件，展示移动、单击、双击、右键单击、拖动等操作方法。
3.学生简单练习以上各项操作。
（设计意图：通过师生提出问题，学生回答的方式，将鼠标的结构和操作方法理论知识进行巩固，回答正确的将以“知识之星”加以鼓励，以及将后续关卡的问题也作为获得“知识之星”方式之一。）
二、“涂色”操作，熟练单击。
1．学习“双击”操作。
通过打开桌面上的“神奇的小画家”小游戏的方式对双击继续进行学习和巩固。
2．选一选，涂一涂。
学生进行涂色小游戏，教师巡回指导。检查是否有对鼠标双击打开游戏或涂色游戏等存在困难的学生进行指导
6、和帮助。
3．“涂色”游戏成果评价
对完成后的“涂色”游戏成果作品，鼓励学生进行自我评价，教师也对作品进行点评。
（设计意图：对于在学生自我操作方法描述，表达颜色搭配的想法等自我评价表现突出的学生用“涂色之星”进行表扬鼓励。）
三、有趣“拼图”，强化拖放。
1．关闭与打开。（“关闭”已打开的游戏窗口，打开新的“喜羊羊拼图”游戏）。
完成了“涂色”游戏闯关，现在我们将进行“拼图”游戏闯关，你能打开吗？
2．移一移，拼一拼。（简单难度拼图练习，探究拼图游戏方法）
（1）同学们都打开了“喜羊羊拼图”，肯定都跃跃欲试，请先尝试怎么拼？（教师巡回，指导操作鼠标存在困难的学生。）
（2）
7、怎么样才能拼的更快更好，那先给同学们一分钟时间研究下，这游戏中有哪些技巧可以使用？（让学生同桌或小组先交流讨论各自拼图的方法与心得）
（3）学生进行交流和探究，得出更好完成拼图的方法。
3．“拼图”游戏比赛，进行“拼图之星”评选。
（1）评选办法：前五名完成的同学将获得“拼图之星”奖励。
（2）评选开始：请同学们把游戏等窗口都关闭，准备开始。（再次学习“关闭”窗口，“双击”打开软件的操作）
（3）学生进行拼图游戏，教师巡回查看，并记录前五名完成拼图的学生进行鼓励。
（设计意图：本教学环节，再次设计窗口“关闭”以及“双击”图标进行相关窗口或者软件的打开，让学生在不经意间对鼠标的“双击”打开操作进行了巩固。）
四、总结
1．今天小朋友表现很棒，设置的关卡都被同学们各个通过，都能熟练运用了鼠标的单击、移动、双击、拖动等基本操作，各个都是“玩转鼠标”的高手。
2．进行防沉溺游戏教育。
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