技能大赛教学设计.doc

Unit 3 weather 第五课时教学设计一. 教学目标A.知识目标. 1、 能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简 单表达天气情况。 3、 学会将所学句子运用到实际生活中。B.能力目标. 能够准确流利地运用Whats the weather like in.? Its.进行真实天气情况的问答，从而提高语言运用能力。C情感、策略、文化目标 1、情感态度：注重培养学生学习的欲望和乐于助人的积极态度。 2、学习策略：注重观察、交际功能，学会观察提问等策略 3、文化目标：了解全国主要城市在同一时间里的天气差异，并为拥有如此大的国家而感到自豪和骄傲。二、教学重点、难点 A.词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：Whats the weather like in.? Its.。B.所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置三.教具准备 A.教师准备本课时所需的单词卡和吸铁石。 B.一根做天气预报的指挥棒。 C. 教师准备录音机及录音带。 四.教学过程 A. 热身Warming up 1、Free talk.T: Good morning. Today I am your English teacher.Im Miss Niu. And whats your name? . S1: My name is T: Nice to meet you! . S1: Nice to meet you,too! T: (Whos this?) This is. . S1: This is. T: Nice to meet you! . S2: Nice to meet you,too! （设计意图：学生和教师之间进行简短的英语对话，相互之间有进一步的了解。并且为课堂教学打好基础。） B.新课呈现（Presentation）1、 Lets watch a show. 教师播放简短的天气预报视频。 T:Hi,boys and girls.Whats this? S:Its a weather report（天气预报）。（设计意图：通过视频，导入新课。与此同时吸引学生注意力，对本节课的内容有相对的感知。） T:So,today we are going to learn Unit 3 Weather.教师领读weather. T:Whats the weather like today?（教师作擦汗的动作） S:Its sunny.(教师引导学生说) 出示sunny的图片，拿出单词卡片教读。请学生相互之间教读领读拼读。 T:Whats the weather like today? S:Its sunny. (设计意图：单词与句子的融合，让学生更好地理解句子。同时字母在四年级仍然是课堂教学的一个重要方面) 出示snowy的图片，认读。 播放风的声音。 T:Whats this? S:刮风的。 教师出示单词卡片领读，生生互相领读。展示图片cloudy，播放声音rainy。（设计意图：声音和图片的有机结合，使学生更生动全面的感知单词，以达到对单词的理解，掌握以及运用。） T:Lets read together. S:OK.出示几张天气的图片，学生分别说出每个图片所代表的表示天气的单词,小组讨论选出一名代表回答。T:First.S:Its.T:Good job.（设计意图：小组合作与课堂教学有机结合，是教学不再是单纯地教与学，学生之间也可以互相学习，达到共同进步的目的。）T:You are super. 奖励大家来欣赏一段歌曲。播放视频。T:What are they talking?Ss:weather.T:那我想问问今天的天气我怎么说呢，请同学们帮帮老师吧。Ss:Whats the weather like today?T:Who can have a try?S1:Whats the weather like today?T:OK,you are good.谁来教教大家？Ss:Me. (设计意图：生生教学，更能吸引学生的注意力，激发学生学习的动力和兴趣。增加课堂气氛，并且对于学生的口语和交际能力是个很大的提升，加上教师适当的引导和鼓励，对学生英语综合素质的提高有很大的积极的作用。)出示世界地图的图片T:whats this?Ss:World map.T:Yeah.Here is the world weather.Ss:Here is the world weather.T:Whats the weather like in Sydney?Ss:Its cloudy.T:Whats the weather like in .?Ss:Its .播放Lets learn录音T:Listen and follow.Ss:Yes.C.练习Practice 出示一张中国地图T:Its.Ss:Its a Chinese map.T:Look，Whats the weather like in Urumqi?Ss:Its.教师引导学生说出自己喜欢的天气。T:Whats the weather like in Beijing?S1：Its windy.T:Whats the weather like in Harbin?S2：Its sunny.S2：Whats the weather like in Shanghai?S3：Its snowy.S4：.Pair work两人一组对话（设计意图:展示中国地图，使得学生将课堂知识与现实生活相结合而运用起来，具有实际性，可操作性。同时感知祖国山川之大之广。）D.巩固延伸Consolidation and extension继续展示一幅中国地图。T:I am a reporter from CCTV.我是一名中央电视台的主持人，下面播报一段天气预报。Good morning,this is CCTV. Its cloudy in Beijing. Its rainy in Urumqi. Its sunny in Wuhan. Thank you!T: 请大家小组完成天气预报的解说稿，推举一名代表来播报本组的解说词，可以用自己喜欢的天气来说。（设计意图:以天气预报的形式呈现自己喜欢的城市，喜欢的天气，促使学生更加积极的参与课堂活动，并以自己熟见的方式展现，体现课堂知识与实际生活紧密相连的关系。）五. 板书设计. Unit3 Weather Whats the weather like in Sydney?Its cloudy.