夏感教学设计.doc

夏感教学设计刘金荣 教学目标知识与能力目标：有感情的朗读课文，把握文章内容。学习修辞手法的运用。过程与方法目标：品味文章的优美句子。情感态度价值观目标：感受作者对夏的赞美，引导学生热爱自然，热爱生活。教学重点：有感情的朗读课文，把握文章内容。学习修辞手法的运用。感受作者对夏的赞美。教学难点：品味文章的优美句子教具准备：多媒体课件、课时安排：一课时教学过程:一、导入新课：导入：不同季节有不同的特点。春天的和煦，夏天的炽热，秋天的色彩，冬天的严寒，都给我们留下了深刻的印象。而且，因为我们的人生阅历、生活体验、认知能力和审美情趣的不同，对四个季节的感悟也会有异。在当代著名作家梁衡的眼中，“夏”是怎样的呢？今天，就让我们一起走进赏梁衡先生的散文夏，看看梁衡先生笔下的夏又有着怎样的特点。他是如何去领略夏天的独特之美的。二、检查预习：1、了解作者：梁衡：山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究，是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政治家。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在佛山文艺发表的散文忽又重听“走西口”，获美文、文学自由谈、佛山文艺三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇（晋祠、觅渡、觅渡，渡何处和夏威）入选中学教材。主要著作有新闻三部曲（3卷）、数理化通俗演义（2卷）、散文集名山大川、人杰鬼雄。2、掌握词语芊芊细草：黛色：磅礴：贮满：匍匐：秋波澹澹三、:师生研讨：1、感情饱满地大声朗读课文。朗读本文要大声，要有“磅礴之势”，倾吐“升腾”之气，表达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的情调、语调，读出梁衡散文语言的刚性气质、男性风格。2、整体理解你觉得文章的行文思路是怎样的？3、整体感悟（1）、课文题目为夏感，那么作者对于夏天的总体感觉是什么？（2）、文中哪些地方表明夏天已经来临了？4、朗读，整体感知（1）、作者的眼中，夏天有何特点？（2）、作者从哪几个方面描写夏季景物？（3）、文中突出表现了作者怎样的思想感情？5、主旨探究朗读最后一段思考：1、为什么说夏总是“浸在苦涩的汗水里”，代表着“紧张的旋律”？2、我为什么要赞美这样“苦涩而紧张的夏天”呢？6、语句赏析源于对劳动的热爱，对农民的赞美，作者对夏天的景色描写也就充满了激情。你觉得哪个句子写得好？（1）、“这时他们已不是、而是、冲刺”。（2）、“春之色为冷、秋之色、”依你之见，夏之色又意味什么？7、品味语言： （1）、好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾 一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。（2）、金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。提示：n 分析语言可以从以下角度入手：n 1、修辞的角度；（比喻、拟人、排比、对比等）n 2、遣词造句的角度；n 3、多感官的运用8、仿照下列句式,写一写“冬之色”.春之色为冷的绿、如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。仿句：仿句可以丰富多样，如：n 夏之色为火的红，如太阳，如辣椒，昭示着旺盛的生命。n 夏之色为浓的绿，如树叶，如劲草，展示着美丽的青春。n 冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命力。n 冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。9、小组合作文章最后写道：“遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。”那么，据你所知，有关夏天的古诗句有哪些？四、总结文章主题： 本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。 五、拓展延伸 比较阅读： 正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同？ 山亭夏日 （唐）高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一香。 六、结语、寄语：踩着时间的脚步一路走来，我看到了你，也看到了我自己。我看到你，从往日充满天真烂漫的少年儿童，长成为如今充满激情活力的青少年。我看到你，正从今时勃发热情的青少年，走向坚强伟岸的成年。在你身上，我仿佛看到了翻滚升腾的麦浪。在你身上，我仿佛闻到了夏日涌动着的成熟了的麦香。在你身上，我触摸到了收获希望的喜悦。在你身上，我听到了生命成长那紧张的脚步声。在你身上，我才发现，生命里的夏天到了。这正是一个“收获之已有而希望还未尽”的生命季节，这正是一个“承前启后、生命交替”的生命旺季。来吧，朋友，勇敢挑起肩上的两季，用我们的活力大声赞美这个生命里的黄金的夏季吧！七、作业：1、课堂练笔：同学们学了本文后，一定也热爱夏天了吧，请以我心中的秋或我眼中的秋为题，仿本文第三段写一篇200字左右的练笔。2、收集描写夏季的诗词。 别忘了预习下一课哦!3、修改你的片断并书写好在班级学习园地展示你的才华和书法。