1、 我们的大地妈妈教学设计一、教学目标1通过观察、分析了解自己生活的家园环境状况及其变化。2激发热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。3形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。二、教学重点、难点教学重点：让学生知道阳光、空气和水与生命的关系，了解自己生活的家园环境状况及其变化。教学难点：了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。三、 教学准备：多媒体课件四、 教学过程活动一：认识大地妈妈（1）1 出示图片提问：看到这幅图，你想起了谁? 2是啊,妈妈养育了我们，我们是在妈妈的关爱、呵护中长大的，我们离不开妈妈。我们每个人都有自己的妈妈，你们知道吗？
2、我们还有一个共同的妈妈，那就是我们的谁啊？（大地妈妈） 3、让我们亲切地喊一喊:我们的大地妈妈。(板书课题：我们的大地妈妈）（2）1.今天老师给同学们带了一段视频，现在让我们投入大地妈妈的怀抱去看看她们吧！（你们看到了什么？你们感受到了什么？你们想说什么？）2.大地妈妈的孩子都这么健康，这么活泼，这么可爱。我们伟大的大地妈妈有三件宝贝， 养育了它的儿女，请同学们翻开课本16页，同桌之间可以互相讨论，告诉老师是哪三件宝？（板书：阳光、水、空气）3.请同学们想象一下假如没有了阳光、空气和水我们的生活会是什么样子？4是大地妈妈无私地提供了我们生活离不开的阳光、空气和水，养育了众多的孩子，跟随老师，一
3、起来认识一下大地妈妈这些可爱的孩子们。（图片展示：动物、植物、人类，让学生结合生活实际，说一说你还认识大地妈妈的哪些孩子。）活动二：大地妈妈在哭泣1经过岁月的蹉跎，大地妈妈已不再风光，土壤在不断遭受伤害，大地母亲在伤心的哭泣！我们的妈妈“病了”！2.观看环境污染的视频。3出示问题：大地妈妈她遇到了什么伤心事呢？她为什么哭了？你们知道是谁让大地妈妈伤心的吗？联系刚刚的图片谈一谈你的感想。小结：大地妈妈看到她的孩子不再健康，不再和谐相处，她怎能不伤心落泪呢？活动三：用自己的实际行动帮大地妈妈擦眼泪。1.请同学们来当小医生，分析病情，看看大地妈妈到底怎么了，给我们的我们的大地妈妈治病，让它开心起来。2出示小诗，齐读小诗，学生把诗补充完整，展示交流。3.制作环保小标语或者我想对大地妈妈说我想对人类说师总结：只有我们时刻不忘我们是大地妈妈的孩子，从我们身边的小事做起，哪怕捡起一张纸，种下一粒种子。孩子们，行动起来吧，让我们的大地妈妈越来越美丽，越来越健康，让我们的大地妈妈永远露出欢乐的笑容！ 五：板书设计 人类 植物 阳光 动物 水 空气
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