《小小竹排画中游》教学设计康.doc

《小小竹排画中游》第二课时教学设计
课时目标:
　　1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡。
　　2、会写“口、日、中”3个字，认识2个笔画和三个偏旁。
3、能够正确流利地朗读课文,背诵课文。
教学重难点：
1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方。
2、正确流利地朗读课文,背诵课文。
教具准备：课件
教学过程：
　　一、复习旧知。
1.上节课我们学习了12个生字，大家都记住了吗？
生字游戏“摘苹果”(课件)
2. 认读词语（齐读 组读 个人读）

二.激情导入，朗读课文，
1.提问导入：同学们，你们坐过小竹排吗？什么叫小竹排？
（指名学生回答 出示课件 小竹排）
2.板书课题《小小竹排画中游》（齐读），说一说
小竹排上坐着谁，竹排上还有什么？（ 看看小竹排上坐着爷爷和她的孙子顺流而下可开心了，）那就请同学们快快打开语文书看看书中是怎么描写的。　　
（1）、学生自由读课文，读准字音，读通句子
（2）、指名朗读课文：谁愿意来读一读这篇课文？
三.师生合作 赏读课文
1.讲解句号，同学们看看这首儿歌一共有几句话?(指名同学分别读1 2 3句话)
（1）学习第一句话 （课件）
小竹排 ，顺水流 ，什么叫顺水流？（顺着水流的方向往前行），那我坐在小竹排上看到了什么？（鸟儿叫，鱼儿游）师:鸟儿在唱歌，鱼儿在水里游来游去，我们的心情怎样？（指名读 齐读）， 指导学生试着背诵第一句话。
（2）.学习第二句话 （课件）
小朋友在干什么？他看到两岸有什么？（有树 有禾苗）什么样的树？什么样的禾苗？（茂密的树木 绿油油的禾苗），你觉得这景色怎样？那我们就来读一读这里美丽的景色吧！（指名读 组读 齐读），指导看图禾苗的成长过程。指导试背第二句。
（3）.学习第3句话
看看知道了什么？（指名读）师问：江南是一个什么地方？（鱼米乡的地方。）说明那里的什么多？（鱼多 米多）师：那里的鱼大米非常多（看图 出示鱼虾图片）师问:农民从江里打来的鱼呀，虾呀，脸上都是什么样的表情？那我们就带着高兴地表情读一读吧！（分别找同学读一读，）江南真是一个盛产鱼 ，大米的家乡，多美呀！美得像什么？（指名问：）师：美得像一副美丽的画卷，小朋友坐在小竹排上忍不住的说什么？（看图这就是美丽的江南风景图，人们坐在小竹排顺流而下就像一幅美丽的画卷）。（个人读 组读 齐读），指导试背第三句话。
2、让我们带着激动，喜悦的心情来江南走一走吧！背诵全文。
四.总结全文
1、为什么说小小竹排在画中游呢？
2、 多美的江南呀！此时你有什么想法？
五.指导书写生字
1、　出示“日”，先让学生跟老师书空，认识新的笔画横折钩，再仔细观察，说说要提醒小朋友注意什么。
2、“中”先引导学生学会寻找压线笔，再跟老师一起书空，认识新的笔画“ ”。然后学生书写一个。
3、“口”由学生自己观察后书写。
六、作业设计
1、让学生练习书写“口、中、日”三个生字。　
2、背诵儿歌。
七、板书设计
3、小小竹排画中游〡
口
中
日