云雀上课教案.doc

《云雀的心愿》教学设计
（第一课时）
一、 教学目标：
1、学习本课部分生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文大意，知道云雀的心愿是什么,从语言文字中感受到沙漠的环境恶劣，激发环保情怀。
二、教学过程：
课前谈话：交流师生的心愿（深刻理解心愿的意思）
（一）、导入新课：
（板书：心愿）心愿是什么？
1、揭题：今天我们来学习一篇跟心愿有关的知识童话(板书： 云雀的心愿)。
2、读题：
3、质疑：读着课题你想知道什么呢？
（二）、初读课文：
1、过渡：要想解决问题还得借助课文，让我们自由地大声朗读课文，读准字音，读通句子。
2、出示词语检查自学效果：
(1)埋怨 淹没 树冠 暖和 挨近
(2)乱砍滥伐 贫瘠的沙漠 漫天飞舞
(3)脱缰的野马 咆哮 冲垮 泛滥成灾
A:读准
B：这三个红色的字是生字，请你书空，记住字形。你理解这些词吗？
C：这三组词语是老师根据课文内容精心选择出来的，你能在自读的基础上选择一组词语，说一句话吗？
3、再读课文你会知道的更多。读课文试着去说一说：（出示小黑板）
这篇童话主要讲了云雀跟着妈妈飞到 ，飞到 ，又飞回 ，小云雀知道了 ，于是许下了 的心愿。
（三）了解心愿
1、学习第14小节
A、浏览课文，找到写“云雀心愿”这一段，自由读这一小节，想想云雀的心愿是什么？
B、理解“重新”，说说它的意思。推测沙漠以前是绿洲的样子。
C、为什么会变成沙漠的？是谁造成的？
（四）走进沙漠，感受环保意义
“重新”一词告诉我们沙漠以前曾是绿洲。让我们随着小云雀去看看现在的沙漠是什么样的呢？为什么会变成这样的呢？
理解“漫天飞舞”。 如果你处在这样的沙漠中是怎样的感觉？
引读：看到这 的黄沙，小云雀埋怨地说： ，妈妈心疼地说： 。
从云雀妈妈的话中你知道了什么？
创设情境：由于人们的乱砍滥伐导致茂密的森林变成了沙漠,听着妈妈心疼的话语看着漫天飞舞的黄沙，小云雀心想：
2、失去了森林是可怕的，小云雀要把沙漠变成绿洲，想让你我都能多栽一棵树，把沙漠变成绿洲。
（五）、作业：
附：板书设计
20．云雀的心愿
重新
沙漠————绿洲
植树造林

《云雀的心愿》（第二课时）
教学要求
1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、体会陈述句和反问句在语气上的不同。
3、通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。
重点难点：
重点：理解课文内容，感受森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类自身带来的危害，培养学生环保意识。
难点：理解森林为什么实在是太重要了。
教学准备：幻灯片
教学过程
一、复习导入：
同学们，美好的心愿是人们对未来生活的憧憬，我们只有有了美好的心愿，并朝着这个心愿去努力，才能创造出美好的生活。
1、上节课，我们认识了一位小客人——小云雀，它也有一个美好的心愿，是什么心愿呢，在书中找一找，然后读出来。（第14小节）
2、小云雀的话是什么意思呢？用最简单的话来说说。（植树造林）
3．云雀为什么会产生这样强烈的心愿呢？原来是它随着妈妈到外面去飞了一圈。它们都到过哪些地方呢？看板书说： 它们先来到——（沙漠），然后飞到——（大河），最后回到——（森林），在沙漠中，小云雀看到了——（黄沙漫天飞舞、土地变成了贫瘠的沙漠），明白了什么——（森林可以保护土地）。正如小云雀所说：森林实在是太重要了！
　过渡：其实人类的乱砍滥伐带来的后果远远不止这些，我们再随着云雀它们飞到大河上空去看看。　
二、细读课文，感受危害
1、师：课文里又是怎样描写的呢？请同学们默读课文５——10段。
小云雀和妈妈她们来到大河的上空，又看到了什么？
生：看到了一条浑黄的大河，水位很高。
生：河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。
（视频）同学们，你看，洪水来了！这是发生在我国长江中游的一次特大洪水(出示影像)这次洪水夺去了许多人的生命，造成了巨大的经济损失!
你有什么感想？读第五自然段。
师：我们看看书上的插图，就是河水咆哮的样子。浑黄的河水像脱缰的野马咆哮着向下游——
生：冲去！
师：而不是——
生：流去。这里
作者用了一个比喻句，把什么比作什么？
师：你们真了不起，“冲去”写出了河水非常——
生：凶猛。
请你再大声地读这一段话，试读，指名读，齐读。
过渡：小云雀目睹了猖狂的洪水，不由得挨近了妈妈，心里十分——（害怕），说（引）——，妈妈叹了一口气（引）——，
“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？”请默读第十节，体会一下，你从中明白了什么？
森林可以蓄水。（板书：蓄水）
这可是我们平常不了解的知识，森林为什么能蓄水？
老师觉得云雀妈妈很会说话，说得特别有条理，请你再细细读读这一节，想想她是怎样把话说得这么有条理的？（相机板书“树冠、树干、树下、土壤）这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物
再读读这一自然段，你会像云雀妈妈这样有条理地讲清森林是怎样蓄水的吗？（指名复述）
过渡：是啊，假如人们没有乱砍滥伐，上游的森林还在，怎么会有洪水泛滥成灾呢？（板书：防洪）(出示知识链接) 俗话说：山上多种树，等于修水库有了这一森林水库，就可以——防洪蓄水了。因此云雀妈妈最后说：你看，森林不就是一座大水库吗？这是什么句？意思就是（引）——
2、句子比较：①森林不就是一座大水库吗？
②森林是一座大水库。
指名说说，这两句话的意思是相同的还是不同的？（相同）哪句话更肯定？（反问句更肯定。）用反问句表示强调，语气更加肯定。同学们在写作文时为了表达自己强烈的语气就可以用反问句。师带读，集体读。
师小结：游完了大河，小云雀知道——生：森林实在是太重要了！
它能够——生：防洪蓄水。（板书）
师：没有了森林，河水就会——生：泛滥成灾。：如果没有森林水库，许多地区将发生水灾，大面积的农田，村庄也都会淹没在洪水之中，看来（出示：森林实在是太重要了！）
三、精读第三段。
（1）过渡：小云雀和妈妈飞累了，他们又回到了森林，感受就完全不一样了，他们又体会到森林什么好处？男生齐读课文11—13自然段。
（2）为什么说森林是空调器？你从哪里知道的？
小结：森林实在是太重要了!
（4）谁能看着板书，用“因为……所以……”的句式把森林的重要性连起来说说。
4、总结：除了书上说的，森林还有很多作用，你知道吗？
①人类的资源宝库。
②庞大的氧气制造厂。
③良好的吸尘器。
④绿色的隔音墙。
森林有这么大、这么多的作用，我们该怎样夸奖它呢?
四、拓展
1、森林有这么多的作用，难怪小云雀会说（出示：森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。）（生齐读）
现在我想让大家看一组数据（出示生态环境数据）（见语补）说感受。
师：是啊，森林实在是太重要了！小云雀正是因为懂得了这一知识，就产生了植树造林的心愿。这不仅是云雀和妈妈的心愿，也是我们大家的心愿。
师：我们都知道，森林实在是太重要了，现在你们想对乱砍滥伐森林的人说些什么？（出示砍森林图）学了这一课后，你们在环境保护方面有什么心愿吗？
2、（出示）“森林需要人类的呵护，我们要珍惜她，抚育她健康生长。”同学们想不想也设计这样的广告语呢？请各小组分工合作，设计一份绿化方面的公益广告语，比一比，哪组作品最能引起大家的共鸣。
小结：老师相信你们一定会用实际行动来证明，你就是一个真正的环保小卫士。
3、最后，让我们以一首大家熟悉的诗句结束今天的课。（出示第一课片段）齐读。这是我们的心愿。希望大家从小做起，从身边做起，做一个环保小卫士，保护我们共同的家园——地球，让我们能在绿意盎然的世界里健康、快乐地生活。
五、课堂练习。
1、请同学们根据课文内容， 完成这个填空：
（出示）森林实在是太重要了！因为（               ），因为（ ）。
2、有感情地朗读课文，把这个童话故事讲给你的爸爸妈妈和周围的人听听。
3、小练笔：以《森林，地球的保护伞》为题写一篇环保知识小短文。

板书：               
　　　　　20、云雀的心愿（植树造林）
保护士地
森林实在是太重要了　防洪蓄水
调节温度
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