1、青花盘
教学目标：
1.知识与技能：通过欣赏青花盘和青花瓷作品，初步了解青花瓷的基本特点，掌握在圆形盘中的构图方法。
2.过程与方法: 尝试用单色彩笔设计新颖、别致的青花盘。
3.情感、态度和价值观：感悟青花瓷的艺术魅力和独特的素雅美感，培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
教学重难点：
重点：学会在圆盘内设计画面。
难点：画面的安排要适合圆形，画面要简洁、生动、线条流畅。
教学准备：
1.学生：蓝色记号笔、纸盘。
2.教师：课件、范画、纸盘、实物、实物投影仪及教室环境布置。
教学过程
2、
一、 故事导入，激趣揭题
提问：小朋友们，你们知道“China”这个英文单词是什么意思吗？
学生讨论，自由回答。
师：对，是“中国”！而这个英文单词还有另一个意思，有谁知道么？
师：“china”的另一个意思就是瓷器。瓷器的英文与中国的英文同为“china”，可见，瓷器是一种代表中国的艺术。
今天老师也给同学们带来了两个瓷盘。
师：同学们，这两个瓷盘的图案在色彩上有什么不一样的地方呢？
指名回答。
师：说的很好，这种都用蓝色来绘制图案的盘子就叫青花盘（出示课题）
板书：青花盘
二、欣赏交流，归纳总结
1.介绍青花瓷器文化
我们的祖国
3、是一个有着悠久历史和丰厚文化底蕴的文明古国。享有国瓷美誉的青花瓷是我国陶瓷艺术中的珍品。它出现于唐代，成熟于元代；这种瓷器要在1300多度的高温下才能烧制成；洁白的瓷和深沉的青蓝色，色彩单纯而又对比鲜明，显得朴素雅致、清新自然。被誉为人间瑰宝。
而青花盘也因此深受人们的喜爱。
2.青花瓷盘的表现内容
师：下面就让我们一起走进青花盘的世界。同学们边看边仔细观察，盘子上都画了些什么？板书：画些什么？
（一组一组出示，出示后问学生盘子上画的是什么）
总结表现内容。
板书：花草树木、虫鱼鸟兽、风景人物
3.青花瓷盘的形式
师：刚才我们看了好多的图片，大家回忆一下
4、这些漂亮的图案都在盘子的什么位置出现的呢？谁来说说？板书：画在哪儿？
师：小朋友们说的很好，这些漂亮的青花盘上的图案，有的是在盘子的中心画的，有的是在盘子的边上画的，还有的是什么啊？是在中心和边上一起绘制的。（边说边出示这样的青花盘）
总结形式。
板书：中心图案、花边、中心图案和花边
三、比较观察，示范引领
师：是不是所有的图案都适合在盘子上绘制呢？
A用“比较法”指导学生掌握画适合圆形的中心图案
出示两个盘子，一条笔直的鱼放在盘子上和一条弯曲有弧线的鱼沿着盘子放。
提问：你更喜欢哪一个，为什么呢？
小结：盘子为圆形，所以我们画青花盘纹样其实就是在圆
5、形的画纸上创作。花纹就要适合与圆形，图案要把圆形的外框撑满。
提问：那么这条直直的鱼我们可以怎样让它更适合这个圆形的盘子呢？
师：小朋友们说得真好，我们可以通过适当的添加来让它更适合这个圆形的盘子。
B用“比较法”指导学生掌握画有规律的花边
师：同学们，刚才我们说了，除了可以在盘子的中心位置绘制图案，还可以在盘子的什么位置绘制啊?
生：盘子的边上。
师：说的真好，我们还可以在盘边上绘制美丽的花边。这个花边的绘制也是有讲究的哦。
出示两个盘子，一个是有规律的花边，一个没有规律的。
师：小朋友们，这两个花边你更喜欢哪一个，为什么呢？
师：说
6、的很好，我们在绘制盘子的花边的时候一定要有规律的绘制。
绘制青花盘花边的步骤：
（1）我们可以从盘子的中心点向外找四个对称的点，就好像钟表上12、3、6、9点的位置一样，先在这几个点上绘制你想要画的图案。注意图案的方向要一致。
（2）然后可以在两点间有规律的再添加一些图案或线条。
师：哪个小朋友愿意上来试试把这条花边设计完整？
画得真棒！老师就将这个美丽的盘子送给你吧！
C用“综合法”指导学生合理的将中心图案和花边相结合绘制青花盘
师：前面我们说了了青花盘图案的绘制，除了有中心图案、花边这两种，我们还可以把中心图案和花边结合起来画。
这时我们就要注意圆盘
7、的花边要和中心图案协调统一，还要有疏密变化。
四、发散思维，自主创作
A学生作品欣赏
师：老师今天也带来了一些学生作品，我们一起来欣赏一下。
B学生自主创作
师：看了这么多美丽的青花盘，小朋友们是不是也想拥有一个？
下面我们就一起来动手做一做吧。（学生创作，教师巡视辅导）
先来看一下作业要求：
1.用蓝色笔在圆盘上绘制适合圆形盘子的图案。
2.添加圆盘的花边的时候，要和中心图案相协调，注意疏密变化。
3.把画好的青花盘贴到前面的黑板上。
五、展示交流：
1.创设情境“青花雅韵——青花瓷盘展”，展示作品，全班欣赏。
2.学生自评、互评作品。
3.评价内容：
（1）看看圆盘中的纹样是否巧妙、生动？
（2）中心图案和花边图案的类型是否统一协调？
4.教师点评
六、拓展延伸
师总结：青花瓷中，瓷白中泛青、花青翠欲滴、是典雅素静的“人间瑰宝”。在我们日常生活中很多地方上的运用，也都不难发现青花的影子，足见“青花”在中国人心中的地位和情结。老师希望同学们能用自己的眼睛发现美创造美，用今天学到的本领，来装饰我们的生活，让我们的生活变得更加丰富多彩。
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