足球--停球技术教学设计.doc

足球-停球技术教学设计 安徽省肥东第一中学 魏兆松一、设计思想 1、课程标准指出：“高中体育与健康课程培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。” 2、足球模块设计以“健康第一”为指导思想，以课标精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线；通过对足球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价的轻松快乐和协的氛围中掌握足球的基本技术和战术意识在课堂中让学生真正成为学习的主人，在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充分享受足球运动的魅力。 3、足球模块选项教学是高中体育课程改革的一个亮点，强调以学生发展为中心，注重学生运动爱好和专长的形成，对于提高学生的学习兴趣，发展学生的运动特长，增强学生的自我价值感，培养学生终身体育的意识和能力具有重要的作用。二、教材内容1、学习脚内侧、脚前掌和胸前停球技术2、运球绕杆接力比赛三、教材分析足球的趣味性与竞技性强，体能、技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。足球停球技术多种多样，在足球运动中主要有三种停球技术，脚内侧、脚前掌和胸前停球。本课教学内容：脚内侧、脚前掌和胸前停球，是高中足球选修课教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这三种停球技术。本课着重解决停球的能力，为以后的教学竞赛打下良好基础。四、学情分析本次课的授课班级为高二（ ）班学生，共48人。全班学生体育的运动技能虽然有差异，但学生整体对体育运动兴趣较浓厚，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。本课采用了挂图、讲解、示范、自主、创新、互评互助的教学方法，充分挖掘每个学生能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。五、教学目标的确定1、认知目标：认知脚内侧、脚前掌和胸前停球运动技巧的理论知识。2、技能目标：通过学习使90%的学生较为熟练地掌握停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。六、本课的重、难点确定重点：接球部位选择和触球技术。难点：判断来球方向和线路。七、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师讲解示范指导，学生自主探索练习的教学策略，发展学生的能力，充分发挥学生的主体作用，做到身心结合，努力达到教学目标。全课教学的内容及手段，挂图展示、自主探索、讲解示范的方式进行教学。学习脚内侧、脚前掌、胸前停球技术动作要求：1.身体正对来球方向。支撑脚脚尖与来球的方向一致，膝微屈，停球腿提起屈膝外转并向前迎，脚尖稍翘起，使脚内侧对准来球。当脚与球接触的刹那开始后撤，以缓冲来球的力量，把球停留在便于衔接下一个动作的控制范围内。2.支撑脚站在球的侧后方，膝关节微屈，脚尖正对球，同时停球脚提起，膝关节自然弯曲，脚尖翘起高过脚跟(脚跟离地面稍低于球)，踝关节放松，用脚前掌触球的中上部。3.身体正对来球，两脚前后开立，两臂自然张开，重心前移，挺胸迎球，当球运至胸部接触前的刹那，重心迅速后移，收胸、收腹以缓冲来球力量，将球停于体前。组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：1讲解停球方法2给学生做正确示范动作3学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确停球部位。绕杆比赛组织：全班分成四组同时进行练习。教法：讲解游戏方法，口令指挥练习。要求：尽量把球控制在自己脚下。八、放松活动按摩放松九、总结并布置作业三种停球技术练习十、场地器材 篮球场一块半，足球48个，哨子一只，球杆20根。