1、五年级数学上册教案
教学内容
练习二十一第二题至第三题
教学时间
12月 日
三维
目标
知识与能力
1、 在教师引导下能综合运用统计知识收集、整理数据，能根据统计结果进行分析、说明和解决一些实际问题。
2、 在活动中培养和他人讨论交流并简要说明自己想法的意识和能力，培养学习的兴趣和与人合作的态度。
3、 进一步体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。
过程与方法
情感与态度
教学重点
综合运用统计知识整理数据，能根据统计结果进行分析、判断。
教学难点
教学资源
学生对复式统计表和复式条形统计图有了初步的认识，统计的能
2、力也得到了一定的发展，能运用已有的知识经验来分析、解决一些简单的实际问题。
学程设计
导航策略
一、 揭题认标，举例梳理。
1、 板书课题：复式统计图练习课。
二、 多层练习，内化提升。
㈠ 完成P112第2题。
1、小组内交流统计表的数据如何在条形统计图上表示。
2、学生完成条形统计图。
3、学生回答老师所提的问题。
㈡ 完成P112第3题 。
先在小组里汇报交流收集到的数据并进行整理。各组汇报交流，学生记录。通过这些数据说说自己的想法。并说说单式统计图与复式统计图有什么联系和区别。
三、 当堂检测，评价反思。
㈠ 课
3、堂作业：完成补充习题上的相关习题。同桌相互批改。
㈡ 家庭作业：一课一练上相关习题。
板块一
启发谈话：前两课我们学习了复式统计表和复式条形统计图，这与以前认识的单式统计表和单式条形图相比，它们有什么特点？本节课我们来上一堂练习课，揭示课题。
板块二
1、第2题学习指导。
指导汇报课前了解的体育达标的合格情况。
让学生说一说自己是按照什么顺序填写的。
要求正确、完整的完成第2题。
2， 第3题学习指导
组织收集整理数据，交流记录。
能根据统计的数据独立完成统计图，想一想单式统计图与复式条形统计图的联系和区别
指导学生适当重新整理数据，问：如果不分上半学期和下半学期 ，应怎样整理数据？统计图应该怎么画？（按图书种类把相应的借阅本数相加）。
板块三
要求学生仔细读题，仔细填表，认真验算。分析数据语言表达要正确完整。
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