1、
第二节 观察植物细胞
[教学目标]
知识目标
1．学会制作临时装片的基本方法。
2．使用显微镜观察自己制作的临时装片。
3．认识并阐明植物细胞的基本结构。
4．初步学会绘制植物细胞结构简图。
能力目标
1．通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。
2．通过学习画细胞结构简图以提高绘图能力。
情感目标
1．培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度；
2．锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神；
3．体验与人交流和合作学习带来的乐趣
[教学重点]
1．制作临时装片，并利用显微镜观察植物细
2、胞的结构。
2．归纳植物细胞的结构，并明确各部分的作用。
[教学难点]
成功地制作临时装片；以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图
[教学方法]
观察法、实验法、归纳总结法、多媒体辅助法。
[教学准备]
教学器材：洋葱、番茄、黄瓜等；
多媒体、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、 解剖针、胶头滴管、纱布、清水、稀碘液。
[设计思路]
本节的实验教学，采用探究性、合作学习的模式，突显实验的“探究”功能，旨在改变学生的学习方式，变被动接受式学习为自主探究式学习，变个人独立学习为多方合作学习，进而培养学生的合作协调能力、实践能力和创新精神
3、教学流程如下：
情境导入实验教学→学生自主学习→汇报研学→谈疑惑、解疑惑→学生动手练习制作临时装片并绘制细胞→学生展示绘制的洋葱细胞结构简图→分析实验:评价、纠错、巩固→课堂总结→达标检测→整理仪器。
[教学过程]
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
情景引入
实验教学：
1、自主学习
2、研学汇报
谈疑惑
3、实验操作
用显微镜观察，画下所观察到的一个细胞图。
（1）实验反馈
展示绘图
4、
（2）分析实验不足之处
畅谈收获
达标练习
仪器整理
板书
创设情境：把一片树叶放到显微镜下观察，能看到树叶上的细胞吗？
大家不妨试试！
大家看到树叶细胞了吗？
要想看到树叶细胞，应该对树叶怎样处理？
教师巡视，观察学生活动。
教师组织学生汇报研学、解决疑惑。
引导：有疑惑吗？
屏幕展示实验目的要求：
把学生分成几个小组，说明本节实验的目的和要求，鼓励探究和合作精神。
老师巡视，引导、帮助，重点发现同学中发现的新问题、疑点和创新点，
5、给予鼓励，并提供指导性意见。如撕取洋葱表皮不要太大、太厚，盖上盖玻片要使盖玻片一个边和水滴接触，再轻轻盖下。
投影仪展示学生绘制的简图
多媒体展示显微镜下的结构图以及各部分的名称。
屏幕展示绘图注意事项
引导同学对实验结果进行合理分析；并作辩证评价。
倾听学生自我总结，作适当的补充说明，强调容易出现问题的环节
教师引导
多媒体展示课堂检测。
教师巡视检查
多媒体展示板书。
引出课题：观察植物细胞
学生用显微镜观察树叶细胞。
学生回答：没有看到。
6、
学生：自主学习
汇报研学
1、介绍玻片标本（装片、切片、涂片）。
2、临时装片的制作方法
谈疑惑：
学生动手实验
学生用显微镜观察，画下所观察到的一个细胞图。
展示、观看、评价。
认同生物体是由细胞构成的；认识洋葱鳞片细胞的基本结构 (细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核)。
学生代表根据自己情况进行分析。
学生谈收获总结。
学生通过思考用所学知识和生活经验答题。
整理实验仪器，组长检查。
激发学生探究欲望。
7、
培养学生实事求是的科学态度。
培养学生自学能力
体验实验探究过程：
培养学生动手能力，团结协作精神。
。
培养画图能力和技巧。
鼓励发现问题、敢提出问题，分析解决问题的综合能力。
培养归纳、总结能力；
自我展示，达成正确认知。
检测和巩固学习效果
实现课堂的有效性。
板书设计：
第二节 观察植物细胞
一、 常见的玻片标本
切片、涂片、装片
二、实验：制作临时装片 观察洋葱鳞片内表皮细胞
制作步骤：
擦→滴→撕→展→盖→染→吸
三、植物细胞结构图的画法：
位置稍偏左上方，务必使图形真实，用3H铅笔，阴暗处用细点表示，右侧标注文字，下方写图形名称。
四、植物细胞的基本结构
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质
4
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