排球运动教学设计.doc

排球运动教学设计
教材依据：
义务教育课程标准实验教科书 《体育与健康》七---九年级 全一册
第七章 球类 第三节 排球
一．指导思想
《体育与健康》新课程改革在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加注重学生的主体性，使他们在愉悦的运动中掌握运动技能，从而养成良好的体育锻炼的习惯； 它强调学生的运动体验，教学中，以皮筋代替排球网，组织上．强调学生的自主、探究学习方式的形成，具有较强的实践性。需要把动作技术和学生的兴趣真正融合起来。更好的展示自我，发挥学生自我和群体的想象力和创造力，让学生在轻松、愉快的气氛中自主活动学习。
二．教学目标的设计
认知目标：通过练习使学生了解初步掌握排球双手下手垫球的过技术.
技能目标：通过学习发展学生的身体的协调性、灵敏素质和奔跑等能力.
情感目标：充分发挥学生的想象力,享受排球运动的乐趣,体验成功的快感,从而提高他们参与运动的积极性:培养学生之间的团结协作能力和敢于拼搏的良好品质。、
三、教材分析
排球双手下手垫球技术是最基本的一种技术，它利于学生掌握，。所以我们必须学习和掌握这一技术，为今后的排球运动大好基础，起着承上启下的作用。，初中学生对体育活动具有广泛的兴趣、好玩、好动、好奇、好胜心强的特点喜欢做对抗性和竞争性的游戏，多种多样的游戏和简单适用的技术动作，对于发展学生身体灵敏、协调性和下肢力量、灵活性都有良好的效果。
四、教学重点与难点
1.重点：了解排球运动的的的基本技术，初步掌握排球双手下手垫球技术.
2.难点：两手臂伸直夹紧，提肩，压腕。
五、教师指导设计
根据本课的内容，学生的差异，本课采用启发诱导、鼓励的教学方法，激发学生的学习兴趣，强化学习动机，充分调动学生的积极性，培养学生敢于挑战极限的精神。
六、学生活动设计
 根据学生心理和生理特点，身体素质的差异性，学生自己选择练习的，通过教学比赛，表现现代人追求成功，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。再练习过程中学生互相鼓励帮助，营造和谐团结的学习氛围，使学生积极主动地学习。
七、教学组织设计
根据学生的实际情况，将音乐带入课堂，快乐的准备活动开始，调动起学生的兴趣，在教学中用皮筋代替排球网，。调动学生练习的积极性，增强体育运动的乐趣，为终身体育奠定基础。
七、教学过程的设计
课堂常规------准备活动--------创新熟悉球性-----基本技术讲解-------学生体会练习----展示机会---游戏--- ----放松结束总结。

西安市庆安初级中学体育与健康课教案
年级：初一年级（7、12）女生 授课人 郭成芳 时间：6月14日

教
学
内
容

主教材
排球运动----------正面双手垫球技术

辅助游戏
游戏---传接球
教
学
目
标
1、、运动参与目标：培养学生积极参与排球运动的兴趣，了解排球运动的基本知识。
2、运动技能目标：初步掌握排球运动双手下手垫球的技术。通过合作练习，发展动作的协调性，激发学生兴趣
3、心理健康目标：发展学生的速度、灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康，培养学生的创新意识。
重点
了解排球运动的的的基本技术，初步掌握排球双手下手垫球技术
难点
两手臂伸直，体会：一夹紧 二提肩 三压腕
程序
时间
教学内容
教师活动
学生活动
教学要 求
组 织

集中注意力

3
1、课堂常规
2、导入
3、明确教学内容教学目标。
4、本课注意事项以及安全。
1、师生问好
2、联系中国女排的辉煌成绩以及有关排球的知识
3宣布本课任务要求

整队认真

仔细听讲

安静、快速、整齐注意力集中

★★★★★★★
★ ★★★★★★
●
★ ★★★★★★
★ ★★★★★★

四列队形。

快乐热身

5
准备活动
1、 健美操活动。
2、 模仿练习。
与学生一起参与健美操，指导学生口令指挥。
1、教师指定优秀学生领操。组织学生进行准备活动。

1培养学生的反应能力

2充分活动各关节
★ ★★★★★
★ ★★★★★
★ ★★★★★
★ ★★★★★
★
●

创新展示

5

自我创新，熟悉球性
教师语言激发学生，敢于创新。
学生积极思维采用任何技术，进行练习
培养学生的创新能力
分成四个小组，用横幅设想为排球网，进行自我 创新比赛。也可自垫！
学习
快乐你我

5
技术学习
正面双手垫球
归纳要领，完善。
提问为什么连接不起来？
协助学生分析，讲解技术要领。
学生积极回答，谈感想，听明白教师的讲解后，分组练习
认真听讲，积极模仿。
◆ ◆
◆ ◆
◆ ◆
◆ ◆
◆ ◆
●

提高我最棒

5

正面双手 垫球技术的巩固练习

集体讲解技术，组织学生练习，巡回指导。

学生明白技术要领后，两人一组，一抛一垫练习。
让学生轻松愉快中进行。学生要积极主动学习。

散点练习
看看谁最棒

2
教学展示，正面双手垫球
讲解重点，注意看学生的示范，学习优点，及时的鼓励表扬
每组选出两位同学，展示。
互相学习，共同进步，给学生发挥的空间
◆ ◆

◆ ◆
●

我快乐我运动

8

传球游戏
教师讲解规则，方法。

鼓励学生采用任何方式，个人可以发挥个性技术。
学生分成四组围圈，每一组为围一个圈，圈里先进去两位同学进行抢球。在传球过程中抢断。互换。

遵守规则发扬拼抢精神，注意安全

●

每一个组用一个球，学生积极。

感恩所有

5

1.手语操“感恩的心”
2.课后评价。

教师和学生一起做，
在愉快的气氛中，使学生生理和心理得到放松。
优秀的学生带领学生集体手语。
展开丰富的想象力自我放松，自评，互评。

小结，学生大胆的发言，谈体会。

★★★★★★★
★★★★★★★
★ ★★★★★★
★ ★★★★★★

●
预计生理负荷 预计心率：
排球30个 。
录音机1台140 120-130%
130
器材 横幅4条 120 运动密度：
100 30--40%
80 0 10 20 30 4
教学反思：

本课要点：
1. 正面对准来球。
2. 两手臂伸直.夹紧.提肩。
3. 用腕关节以上小臂处击球.
4. 击球时腿蹬地，身体重心前移。
5. 上肢和下肢协调用力。