1、
学三班科学活动《小鸟的家》活动方案
设计意图
地球的污染越来越严重，地球上动物的种类越来越少。从小让幼儿懂得人与自然和谐相处的道理是拯救这个地球的必由之路。本活动旨在通过爱心教育帮助幼儿增进与大自然及小动物的感情。
活动目标
1.了解鸟的生活环境，并知道保护树木的重要性。
2.对小鸟有同情心，能用实际行动表达对小鸟的爱护。
活动准备
课件、自制鸟窝材料、轻松的音乐磁带。
活动过程
1.幼儿听歌曲入活动室。播放小鸟叫声，引入情境。
提问：你们听到了什么？你听了小鸟的叫声，觉得小鸟们在干什么？
2.组织幼儿欣赏关于小鸟的视频。
（1）让我们一起看看小鸟们吧！（播
2、放视频）
提问：你喜欢小鸟吗？为什么？我们怎么爱护小鸟？
你知道他们生活在哪里？你知道树还有什么作用？（小鸟的家.让人呼吸.保护眼睛.遮阳.美化环境）
小结：树是小鸟的家，有那么多好处，我们要保护树木，让小鸟有一个舒服的家，让我们小朋友有一个美丽的生活环境。
（2）可是有一天发生了一些事情（播放视频）
提问：你看到了什么？（乱伐树木、建高楼、冒黑烟）
再欣赏一遍：小鸟哭了，为什么哭了？小鸟没有了家，那该怎么办呢？（到我家、造房子、到幼儿园）
小结：幼儿园有很多树，可以请小鸟来幼儿园安家，那让我们一起做鸟窝吧！
3.听音乐，幼儿制作鸟窝。
4.带领幼儿一起把鸟窝挂在树上。
活
3、动反思
《小鸟的家》是一节综合活动，其目的是萌发幼儿关心动物的爱心和保护环境的意识。活动前我想了很多方案，如何把把孩子们关心小鸟的情感融入这样一节极其普通的综合活动呢？又怎样引发幼儿对活动的兴趣呢？我想一般的教学设计很难更好的实现这一目标，而且也没有什么新意，从而萌发他们的爱心，产生帮助小鸟的想法。我利用一段视频，果然教学活动一开始，孩子们就对我的小故事很感兴趣，每个人都很认真的在看小鸟的遭遇，接着创设了去树林观察小鸟的家的情境，孩子们更是情绪高涨。接下来就是想办法帮小鸟建家的环节。在这一环节中我让幼儿观察了各种各样小鸟的家的形状，扩展了幼儿有关鸟窝形状的经验，接下来幼儿自己制作鸟窝。在这一
4、环节我感觉缺少了让幼儿自己想办法的过程，没有充分发挥他们的想象力，孩子们显得似乎有些被动，没有给孩子留有思考的空间。
这节活动在孩子们送鸟窝愉快心情中结束了，孩子们体验到了帮助他人的快乐，萌发了爱护小动物的情感，不过作为教师一个教学活动的主导者，应该以幼儿为主体，充分激发幼儿的想象力，培养他们独立思考的习惯，这才是教育的根本。整节活动下来，我感到幼儿是愉快轻松，积极参与的。活动中我主要采用讨论交流法，去实现教学目标，特别是情感目标，收到了良好的教学效果。整个课堂在趣味无穷的情景体验和浓厚的情境氛围中达到高潮，幼儿在故事情境中学会主动关心别人。
2014年3月22日
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