秋天的果实教学设计.doc

秋天的果实教学设计教学目标：1、知道秋天是收获的季节，不仅收获粮食作物，同时也收获水果和蔬菜。 2、掌握果实分类的一般方法，了解果实的多种用途。 3、了解日常生活中的食品都是由什么原料制成的。教学重点：结合果实分类图，掌握基本的分类方法。教学难点：果实分类中，有些果实既可以是粮食，也可以是蔬菜或水果。教学准备：卡片、记录单、果实教学过程：一、 说一说1、师：你们知道现在是什么季节吗？2、师：你们喜欢秋天吗？能说说为什么喜欢秋天吗？3、师：同学们说的真好，秋天是收获的季节，是果实成熟的季节，今天，老师要和同学们一起来学习、了解秋天的果实。4、板书课题，学生齐读。二、 认一认（认识秋天的果实）1、 师：虽然现在刚刚进入秋天，但是有许多果实已经成熟了，你喜欢吃什么？它的颜色、形状是什么样的？口感怎么样？2、 同学们说的这些都是秋天的果实，接下来请同学们以小组为单位，把你知道的果实写在记录单上。3、小组汇报成果，比一比哪个小组写出的种类多。4、师：老师也有喜欢的果实，介绍给大家。大家一起说说在图片中你看到了哪些秋天的果实？边看边补充在记录单上。5、师：果实是美味的，采摘果实也是一件令人愉快的事情，你有没有亲自摘过这些果实？在哪儿采摘的？当时心情怎么样？三、 猜一猜 1、师：同学们知道的果实可真多,那么对这些果实也一定很熟悉，接下来我们一起做个小游戏吧。2、游戏规则：每组请一名同学到箱子里去摸一摸，看一看是什么果实，不能拿出来，然后用语言描述你摸到的果实的特征（颜色、形状、味道），请其他同学来猜一猜。3、学生参与游戏，教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。四、 分一分(分类)1、 师：举例说出水稻的用途，可以做饭，所以它属于粮食类；苹果属于水果类；白菜可以做菜，所以它属于蔬菜类。2、 师：请同学们根据记录单上写的秋天的果实，按照粮食类、水果类、蔬菜类给这些果实分分类，把果实的序号填入表格中。3、 小组内交流，分一分。4、 学生汇报，说说为什么这样分。教师相机板前分类，并提示学生：有些果实既可以是粮食，也可以是蔬菜或水果。五、想一想（了解果实的用途）1、师：日常生活中，我们是离不开这些果实的，早餐老师吃了一个面包，谁能告诉老师面包是由什么果实做成的？2、出示图片：草莓果酱呢？馒头呢？苹果醋呢？玉米油呢？果汁呢？米饭呢？六、读一读（珍惜劳动成果）1、师：同学们想知道水稻是怎样生长的吗？2、播放水稻生长过程视频。3、师：这些果实都是谁种出来的？（农民伯伯）种子从播种到收获这个过程中，农民伯伯需要付出很多劳动，你觉得农民伯伯怎么样？（辛苦）所以我们应该珍惜他们的劳动成果，爱惜粮食。4、师：你知道爱惜粮食的古诗吗？给大家朗诵一下。5、师：学习了这节课你有哪些收获？还有哪些问题吗？6、总结：秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实，是农民辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜他们的劳动成果让我们大声朗诵一遍大米的来历来结束我们这节课。七、板书设计：秋天的果实粮食 水果 蔬菜珍惜