《顶桔子游戏》教学设计.docx

《顶桔子游戏》教学设计
【教学目标】
1.从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。
2.学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。
3.抓住人物的语言、神态、动作、心理等把场面描写具体。
【教学重、难点】
重点：1.调动所有感官进行观察。2.理解游戏的道理，有所感悟。
难点：运用观察理解把文章写具体。
【教学过程】做（10分钟）—说（10分钟）—写（20-25分钟）—展评（10-12分钟）—总结（3-5分钟）
一、赏游戏，激发兴趣。
（同学们请看，（幻灯1）这图片上是什么呀？你们想吃吗？大家别着急哈，相信大家已经看到你们桌子上放的桔子了，现在我们先来欣赏一组图片。（幻灯2-6）看了图片，相信大家已经知道桔子除了吃，还能做什么了吧？）生说。
1．欣赏图片，激发兴趣。
2．同学们，今天我们就来玩一个和桔子有关的游戏——顶桔子。（板书课题：顶桔子游戏。接着让学生用准确的词语描写教室里的气氛。）
二、玩顶桔子游戏
同学们，做游戏之前，老师要先提几个要求，请大家读一读。
课件出示观察要求：1.看到了什么？听到了什么？想到了什么？
2.你是怎么做的？又是怎么想的？同学们是怎么做的？哪位同学让你印象最深？
（一）第一轮顶桔子游戏
课件出示：同学们把桔子放在头顶，听老师口令，完成相应的动作，如果头上桔子掉地的话，便淘汰出局。
玩游戏：生站起来，把桔子放在头顶，老师喊口令：向左转，向后转，蹲下，金鸡独立等。
（二）第二轮顶桔子游戏
第三轮游戏规则：剩下的同学头顶、两只手背各顶一个桔子走，最后谁剩的桔子多，谁就胜利。
三、师生互动说游戏
1、你能用一句话概括这次游戏吗？
2、游戏结束后请学生谈谈游戏比赛失败后的简单感想。再指名获胜的同学说说体会。
3、指名说说自己印象最深的片断。（板书：场面、点、动作、语言、神态、心理）（可以抓住一个场面和一个点，一个场面：整个教室里的气氛怎么样？同学们都有什么表现？可抓人物动作、语言、神态，也可抓住自己心理变化）（师注意点拨）
四、写游戏
课件出示习作要求（出示课件）
（一）写游戏过程
师：心动不如行动，有这么多想说的，赶快动笔把你想说的写出来吧。把你印象最深刻的片段写下来，简单写写你自己的感想。
生写作，教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的不同类型学生）（选典型作文）
（二）指导学生加上题目、开头、结尾。
五、展示评价习作
（一）同桌互评
师：刚才我看了同学们写的情况，同学们都很认真，而且我感觉大家也没有原来那么怕作文了，下面大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧！
（二）师生共同修改。
师：我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的修改意见。 
投影仪展示：指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和指导）（句子写的好的画星，有错的用上修改符号。）
七、总结写法，布置作业
小结：今天的作文课上我看到了同学们童真的笑容，大家在游戏作文的过程中体验到了乐趣。其实作文也没有大家想象的那么难，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的，抓住人物动作、语言、神态、心理进行描写，做到点面结合。
同学们写了片段，但是不够完善，还需要修改，回去后继续把不合理、不具体的地方进行修改再誊写。只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。
【板书设计】
顶桔子游戏
面点结合
动作 语言 神态 心理