1、1教学目标1、读懂课文内容,能够正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文。2、通过小组合作学习,培养合作学习的能力。借助多读,有感情地朗读,培养学生语感。3、培养学生仔细观察生活,认识事物的能力。2学情分析在经过了一年的语文学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习语文有着一定的兴趣,乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时,有畏缩情绪。大部分学生学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业。3重点难点教学重点:了解课文内容,有感情朗读对话,知道公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗这四种动物爪子
2、的作用各不相同。懂得看问题、做事情要从自身特点出发,不能盲目学样。教学难点:读懂猫妈妈说的话,知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。4教学过程活动1【导入】谈话导入同学们还记得小猫钓鱼的故事吗?说说小猫给你留下的印象?今天小猫咪又闹出了一个笑话,它竟然穿上了人们的鞋子,同学们想知道是怎么回事吗?今天这节课我们就来学习第3课小猫咪穿鞋子。活动2【讲授】初读课文初读课文,整体感知。师:看了课题,你想知道什么?生:答师:同学们提出了这么有价值的问题,那么让我们一起走进课文。1、(课件出示)请同学们自由、轻声地朗读课文,出示读书要求。要求读准字音、不认识的字可以看拼音,读时不加字,不丢字。生:读文师:通过老
3、师刚才的巡视发现,同学们读得都很认真,但是也存在一些问题,个别学生的读音读得不够准确。现在请同学们以同桌分自然段的形式读课文。2、(课件出示)请同桌互读课文,出示读书要求。(1)要求互相正音,对方读不通顺的地方,提示对方读通顺。(2)边读边标出课文一共有多少个自然段。生:读文活动3【讲授】识字检查识字情况(课件)出示会认的生字。指生认读,组词,造句。齐读认字。出示多音字(课件)练读。师:老师这还有一些词语,你们有信心把它们读下来吗?生:有信心开火车读词语。活动4【讲授】精读课文(一)1、孩子们,你们前面的表现真是太棒了,下面让我们继续来走进课文。师:课文的哪一自然段能看出小猫咪特别想穿鞋子?生
4、:汇报师:现在我们来走进第一自然段,找找哪个词语能看出小猫咪特别喜欢人们穿的鞋子?生:羡慕师:羡慕在这句话中是什么意思?生:汇报师:问:你平时有过羡慕别人的事吗?生:汇报师:谁能用“羡慕”试着说一句话?生:练说小结:是的,想要得到自己喜欢的东西就是羡慕,小猫咪每一次穿上了喜欢已久的鞋子,它心里会有什么感觉呢?生:舒服、有趣、师:它的这种感觉就是好奇,谁能用“因为.所以”.来说说小猫咪为什么要穿上鞋子?生:汇报师:说的真好!让我们带着羡慕、好奇的语气,来齐读一下课文的第一自然段好吗?生:齐读师:同学们读得真不错,现在就把掌声送给自己,鼓励一下自己好吗?生:鼓掌3、师:小伙伴谁也没有穿鞋子,小猫咪
5、穿上鞋子要到伙伴面前做什么?它都来到谁的面前?快到课文中去找一找吧!生:读文、师:谁来说说小猫咪都来到谁的面前。师:听生汇报,相机板书师:小猫咪是怎样在它们面前炫耀,显摆的,试着读一读它们的对话。生:自由读师:指导朗读,老师觉得这样读更能表现出小猫咪的炫耀之情。师:范读;这鞋子好看吗?好看!好看!师:我们来分角色读一下小猫咪与公鸡的对话好吗?生:分角色读4、师:听了两位同学的朗读,我们面前似乎出现了一只穿上鞋子到处炫耀的小猫咪,可老师觉得,只有语气还是不够的,动物进行对话时,表情和动作也是不一样的。师:找一找这段话中描写公鸡的动作的词语。生:连连点头师:我们来做一个连连点头的动作,(师生)我们
6、一起连连点头夸一夸这好看的鞋子吧!(动作,表情读对话)5、聪明的孩子一定也会找到描写其他几种动物、动作的词语,加上你的想象在把描写小动物动作的对话读一读吧!师:指名分角色读文过渡语:看来这只到处炫耀得意的小猫咪已经牢牢刻在我们的脑子里,小动物们的脚各有各的作用,让我们一起来完成这道习题好吗?(课件)6、师:小伙伴们都不能穿鞋子,小猫咪可高兴了,猜一猜小猫咪高兴起来是什么样的?生:(眯着眼睛、手舞足蹈)师:谁来读一读此时的小猫咪那种高兴,得意的心情呢?请同学们自由读第18自然段生:读文师:读得真认真!同学们,小猫咪也有些累了,要回家去找妈妈了,让我们来读一读课文的最后两个自然段,看看小猫咪和妈妈
7、都说了哪些悄悄话。生:读文师:小猫咪那么喜欢穿鞋子,为什么又不想穿鞋子了呢?(课件)生:汇报师:原来是这样呀!师:课件出示(简介听诊器及功能)活动5【活动】小游戏生:一手敲打桌面,一手掌心贴住桌面。(体会小猫咪爪子的作用)师:小猫咪听了妈妈的话它是怎么做的呢?(课件)活动6【练习】练习连一连:爪子的作用大白鹅 抓树枝大黄 狗刨土麻雀 感觉地面动静公鸡 奔跑猫 游泳活动7【测试】测试1.公鸡穿上鞋子,就不能( )土找虫子吃了。2.麻雀穿上鞋子,脚趾就( )不住树枝了。3.大白鹅穿上鞋子,( )不方便。4.大黄狗穿上鞋子就( )得慢了。活动8【作业】作业课后可以问家长或查阅资料,了解其他动物的爪子、蹄子有什么特殊作用?
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