1、雪地里的小画家教学设计第一课时一 谈话导入：同学们，你们喜欢下雪天吗？你们喜欢在下雪天干什么呢?（请学生回答）有一群小动物也非常喜欢在雪地里玩，他们喜欢玩什么呢？今天，我们就一起来学习12课雪地里的小画家，老师板书课题并让学生齐读课题。二 学习课文，认识生字。师：当漫天的雪花纷纷扬扬地飘下来，树呀，房子呀，都盖来厚厚的雪，你的心情怎么样呢？(请学生回答)1. 出示课文第一句：下雪啦，下雪啦！指生读根据学生读的情况指导读出高兴、开心的语气来。分组读。2. 出示第二句。指生读认识“群”，并理解“一群小画家”，让生说说还有一群什么。3. 出示问题：（1） 雪地里来了哪些小画家？（2） 他们都画了什么
2、？（3） 请学生打开书，边读边画出答案。（4） 请学生回答问题，根据学生的回答出示ppt用ppt演示小鸡、小狗、小鸭、小马分别画了竹叶、梅花、枫叶、月牙。（5）出示4个小动物在一块的ppt,让学生填空，检查刚学过的内容。（6）出示第三、四句。指生读。根据学生读的情况，指导朗读出快乐、轻松的语气。男女生分组读。（7）学习“竹、牙” 用竹字的演变和牙与象牙的相似认识这两个字。4. 出示：不用颜料不用笔指生读师：我们平时画画用什么？（学生回答）师：不用颜料不用笔，怎么画成的画呢？出示：几步就成一幅画。用组词法学习“用、几”用猜字谜法学习“步”再指生读这一句。指导生可以加上动作读。分组读。5. 出示：“青蛙为什么没参加？”指生读指导读带“？”的句子。6. 出示：“它在洞里睡着啦”学习“为、加、洞”学习“参”学习“着”利用ppt比较“着”的两个读音。指生读句子。指导读“睡着了”分组读7. 青蛙真的睡着了吗？指生说说对“冬眠”的了解。出示有关冬眠的知识，读给学生听。还有哪些动物冬眠？（指生说）回顾全文，指学生把4个小动物和他们的画相对应的贴在黑板上。三 巩固生字1. 摘苹果游戏2. 字词卡片3. 课后题连线。四 指导写字出示：竹 几（1）学习新笔画竖弯钩。（2）让生提醒注意的笔画。（3）师范鞋，生书空。（4）生练习写。（5）同桌相互评价、修改。五布置作业
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