1、园地七教学设计
教学目标：1.通过“加一加、减一减”的识字方法认识8个生字。
2．区分形近字。
3．展开想象，利用几个词语说几句话。
教学重难点：
重点：通过熟字“加一加、减一减”去认识汉字，区别形近字。
难点：激发学生想象力，训练发散思维的同时，提高遣词造句能力。
课时安排：1课时
教学过程：
一、 复习导入，强调读书的重要性。
师：今天我们学习的内容是，读
生：语文园地七
师：之前我们学习了“日积月累”里面四句关于读书的名言，谁来考考大家？（只说前半句）
生：敏而好学
全班答：不
2、耻下问
生：不知则问
全班答：不能则学
生：读书百遍
全班答：而义自见
生：读万卷书
全班答：行万里路
师：你们的记忆力实在太厉害！同学们，你们知道吗？西游记里也有一个厉害的角色，本事可大啦！他是谁？
生：孙悟空
师：是的，今天我们就和齐天大圣孙悟空一起来学习，一起闯关。
二、 趣味识字关
师：我们马上进入第一关，读。
生：趣味识字关，有信心通关吗？
1、 出示八组等式，寻找识字方法。（板书）
师：今天我们要识记的是8个红色字体的生字。读。
生：吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘。
师：请齐读这8个等式，然后思考这里运用了什么识
3、字方法。
生读，我板书。
师：这里用了什么识字方法呢？
生：加一加，减一减
师板书。
师：等会儿男女生有一个小比赛，在比赛之前一定要做好准备。所以打开书本98页，30秒自己记忆这八组等式。
2、 自己30秒开口读并记忆八组等式，准备小比赛。
师：时间到。下面我们一起来进行男女生比赛，女生先做小考官，请男生合上书本。女考官们考“加一加”的部分，准备——“吵”字怎么记？预备，起。男生请回答。）
3、 男女比赛。
师：现在，我来考考大家，尖刀的尖字怎么记？
生：小+大=尖
师：谁来模仿简老师出题，来当当小考官。
4、学生做小考官出题“七星瓢虫的瓢字怎么记？”其他同学回
4、答。（4个人）
三、 火眼金睛关
师：恭喜同学们来到火眼金睛关。等会儿会出现4组文字，请一边大声朗读一边思考这4组文字有什么特点。
1、 屏幕出现4组形近字，请学生读，并总结特点，得出形近字的概念。
师：有什么特点？
生：这些字都很像。
师：是的，这些字形相近的字就是形近字。下面请小老师教我们怎么区别他们。
2、 学生分析它们的区别、相同点，并选字填空。（字形相近，笔顺、笔画相同）
师：请在请翻开课本98页，完成“比一比，填一填”。
3、 写在课本上，同桌检查，全对的举手。
师：全对的请举手。那你们知道还有哪些形近字？
4、鼓励让学生说一说还有哪些形近字。再区别对比。（
5、2-3个，板书）
四、 能说会道关
1、 读前面4个词语，想象画面。
师：读这四个词语你想象到了怎么一个美丽的画面？请你描述一下。
生：
师：这个地方真美啊！谁可以说出它的美？
师适时追问。是什么样的花朵呢？太阳怎么样？（贴图）
生：
师：这个地方真美啊！那么你想一想，你喜欢在这个美丽地点干什么呢？边说边演
生：
师：你能否把刚刚描述的画面和你想在这里干的事情连起来一起说呢？
生：
师：你们还喜欢在那个美丽的地方做什么呢？我们一起来读读后面四个词语，再说一说，演一演。
生
师：心情怎么样？
生：
师：同学们想象力太丰富了！我想这一关，你们一定能顺利通过。
6、出示题目，齐读题：
师：谁来试一试？
生
师：你说得太好了！每个人想的都是不一样，谁再来说一说属于自己的想象呢？
生：
师：你的画面很美，想象力真丰富，其实我们已经不止说了3个词语和3个句子了。是不是？但简老师只有一双耳朵，听不到这么多！请你们的同桌帮简老师来听一听。现在请同学选择至少3个词语进行说几句话给同桌听。
同桌分享。
生：你的同桌讲得怎么样呢？如果他讲得不错，给他点个赞吧。
师：想象说话是不是一点都不难？祝贺你们顺利通过了能说会道关。
师：奖励你们玩巧嘴巴的游戏——选择词语编故事。小组成员选择词语，每人一句进行编故事。我先选一个小组试玩一下。
小组合作编故事，上台展示。
教师总结：你们今天连闯三关，真厉害，孙悟空都要对你们竖起大拇指。
七、教师小结，布置作业
板书： 园地七
识字方法：加一加 减一减
形近字：
想象说话 （贴太阳、草、花朵）
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