周庄水韵---教学设计.docx

2　周庄水韵

【学习目标】
1．在掌握有关游记散文知识的基础上感知周庄水乡动人的情韵，了解景物描写的时间和空间顺序，学习从不同角度来描写周庄水韵。(重点)
2．品味文章语言，体会优美意境。(难点)
3．学习运用多种修辞写景的方法，并能在写作中运用。(难点)
4．让学生了解江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。
【重点】
在掌握有关游记散文知识的基础上感知周庄水乡动人的情韵，了解景物描写的时间和空间顺序，学习从不同角度来描写周庄水韵。
【难点】
1．品味文章语言，体会优美意境。(难点)
2．学习运用多种修辞写景的方法，并能在写作中运用。(难点)

【学习指导】
1．理清写作顺序。
2．抓住景物的主要特征。
3．赏析语言，掌握作者运用的表现手法。
情景导入　生成问题
新课导入：有人说“上有天堂，下有苏杭，最美是周庄，人生不到周庄游将是件憾事。”被誉为“中国第一水乡”的周庄充分展示了“江南水乡”“小桥流水人家”的韵味——“三分水，二分桥，一半是旧城”，难怪著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。”当代散文作家赵丽宏曾三顾周庄，为周庄的美而赞叹不已，写下了这篇《周庄水韵》。现在我们就随他走进周庄，走进《周庄水韵》，一起体味周庄的水情与水韵。
自学互研　生成能力

周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。春秋战国时称摇城。至康熙年正式定名为周庄镇。周庄是四面环水，湖河联络，交通往来，皆须舟楫，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠，被誉为“中国第一水乡”。拱桥、水巷、石板街、古屋，构成周庄水乡特有的风貌。周庄不仅历史悠久，风景优美，而且人文荟萃，今天的周庄已经成为著名的旅游胜地了。

1．朗读课文，给下列加点的字注音。
斑斓(lán)　　　　眩目(xuàn)　　　仲春(zhòng)　　　　摇曳(yè)
参差(cēn cī) 谛听(dì) 娴熟(xián) 璀璨(cuǐ càn)
2．解释词语。
斑斓：颜色错杂灿烂。
飘忽：捉摸不定。
参差：指不整齐，不一致。
璀璨：形容光彩鲜明。
如泣如诉：像是在诉说，又像是在小声哭泣。这里形容声音柔细。
张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
稍纵即逝：稍微一放松就会消失。

3．阅读课文，周庄在你的“脑海”中是一个什么印象呢？
(1)诗情画意，如一曲悠长的乐曲，如一幅写意的画卷，如一杯醇香的美酒……
(2)“绿树村边合，青山郭外斜”“小桥流水人家”……
(3)水给古老的旧镇带来了生命，带来了活力，增添了神采，增添了韵味……
4．作者向我们描述了旧镇周庄的哪几幅“水韵图画”？请找出其起止段落并用最美最简洁的语言来概括周庄的“水韵”画面。
第一幅——“碧波荡漾、小河泛舟、小桥流水人家”的周庄整体图
第二幅——仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画
第三幅——冬天冰雪融化的周庄动感版画
第四幅——春夜张灯结彩的周庄七彩梦幻图
合作探究　生成新知

5．这篇文章的语句十分优美。请熟读课文，摘抄自己喜欢的句子，并和同学们交流一下，说说这些句子为什么好，好在哪里。
“倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧眩目的花纹……”
“……天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。”
“古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。”
“在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升……”
“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带。”
“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸……”
“我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇悠远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。”
妙处：文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现，如在眼前。文中语言清新优美，如周庄之水，柔情万般，韵味十足，与所描写的水乡景物十分融洽。

6．默读第5段“第三次游历周庄”的文段，探究多角度描写景物的方法。
前面春冬两次游周庄，作者差不多已经写完了周庄的(“桥”)和“水”，那么第三次游历周庄时，作者又抓住了哪些景物来描写？有什么作用？
(1)移步换景法。
第三次游历周庄，虽也是春天，却是晚上而且正是旅游节，精神和情调与上两次不同，充满了节日的欢乐气氛。作者采用移步换景法——“夜游节日梦境般的周庄”，除了写石桥、流水，更重要的还是抓住“水景”着墨，特别重点描写了在古镇尽头看到的节日夜景，花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花。表现了古镇水乡在改革开放之后充满生机，反映了周庄人民的幸福欢乐生活且具有对外开放的意识。
(2)烘托渲染写景。
文中还写了小船划到古镇的尽头时幽静暗淡的环境。——衬托出镇上节日的礼花及倒映在水中七彩斑斓、摇曳生辉的光带，将节日周庄的夜景，描绘得淋漓尽致；作者写听到从古镇四面八方传来惊喜的欢呼声——渲染了周庄水乡节日欢乐的气氛。作者巧妙地将古镇水乡悠久的历史和欢呼、五彩缤纷的现实有机地联系了起来。
(3)虚实结合，前后照应。第二次，第三次都写了“江南丝竹”声，但一个为虚写，一个为实写。
7．作者写第三次游历周庄时，重点描写了在古镇尽头看到的节日夜景，他是按怎样的时间和空间顺序来写的？
作者写第三次夜游周庄水乡，以时间先后为序。空间顺序由岸上，写到水上，坐船夜游，描绘水中朦胧景色。再写小船经过拱桥，而至古镇尽头。然后写古镇节日夜空的礼花及河中的倒影，最后写古镇的欢呼，由“天上”写至“地上”。
8．将本文与《巴东三峡》进行比较阅读，看看两篇课文的不同构思方法。
弄清游踪：《巴东三峡》一文是按时间、空间顺序来记叙，记叙了游历的全过程；而本文记叙的对象、空间虽相同，但是随着时间转换，景色各异，三次游周庄时的所见及感受，也各不相同。

9．文中除了写石桥、流水外，还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花，写一个古镇为什么要这样写？
表现了古镇水乡在改革开放后充满了生机，反映了周庄人们的幸福生活，具有对外开放意识。
当堂演练　达成目标
10．仿照课文“第三次游周庄、第二次游周庄”的内容及所用“移步换景”或“定点写景”法，以“逛(游)”或“雨中行”“烈日下的”……为标题，写一篇描写自己“所见所闻所感”的写景小短文，要求用五个以上的比喻句。