但愿人长久---教学设计.doc

集体备课教案
内容 但愿人长久 主备人
备课时间 上课时间
复备栏
教学目标：
1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。
　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。
　　　3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。
　　教学重点：理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。
教学准备：1、插图实物投影2、 投影片3、 录音机、配套录音磁带
教学时间：两课时
第一课时
备课时间：9月2日 上课时间：9月 日
教学目标：
　　1、学会本课生词，其中田字个格中的只识不写，理解由生词组成的词语。
　 2、能正确，流利，有感情地朗读课文，读懂课文。
　　教学重点难点：理解词语及重点句的意思
　　教学过程：
一、简单介绍生平，揭示课题。
　　（1）介绍苏轼：四川人，北宋文学家，唐宋八大家之一。
　　苏拭与弟苏辙情同手足，但长期天各一方，时直中秋，目睹别人家团聚，思念之情油然而生，然后他在伤感之时，悟出真缔，于是解脱惆怅，写出了‘但愿人长久，千里共蝉娟’的千古绝唱。
　　（2）板书课题
　　二、初读课文
　　1 自读课文
　　1）出示自读要求：
　　自由练读生字表上的生字
　　2）划出课文中带有生字的词语
　　3）力求读顺句子，读通全文
　　4）、学生练读全文
　　5）理解词语
　　皓月：明亮的月亮。
　　埋怨：因为事情不如意而对别人或事物表示不满。
　　2 范读课文
3.出示生字，学生观察，说说怎么识记。
学生描红，临写。
4.再读课文，将不理解的字词句画下来。
　　作业：练读课文。